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篇一：高中議論文素材

我國(guó)有著五千年的文明史.歷史上,有許多我們眾所周知的名人、偉人.回首歷史,在這些成功人士的背后,都離不開(kāi)“勤奮”二字.只有勤奮,才能塑造人才;只有勤奮,才能改變?nèi)松?只有勤奮,才能出類拔萃;只有勤奮,才能創(chuàng)造價(jià)值;只有勤奮,才能獲得成功;只有勤奮,才能戰(zhàn)勝困難.因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事,只怕有勤奮之心的人.

1、天賦與勤奮

天賦,也許是上帝興致勃發(fā)時(shí)的賞賜,也許是耶酥不小心漏下的金子,他誘人的味道引得他人羨慕,讓自己得益（意）.他總是一點(diǎn)兒也不費(fèi)力便可得到,踏實(shí)的人發(fā)揮他,飄浮的人欣賞他,虛榮的人利用他,懶惰的人只要占有他.他來(lái)了就是來(lái)了,逃也逃不過(guò),可是得不到就是無(wú)緣,求也無(wú)用.對(duì)于他,更多的是神奇,有時(shí)他更成為長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮的淋漓盡致,有時(shí)他會(huì)退化,一點(diǎn)一滴被時(shí)光與黑暗吞噬,漸漸虛無(wú)……

勤奮,是每一個(gè)學(xué)子都熟悉得不行的,他是筆尖在筆記本上一行行公式定理,是文稿紙上一筆一劃的真知灼見(jiàn),他的辛酸與幸福做伴,苦熬與快樂(lè)同行.他總是可望不可及,不下一點(diǎn)兒工夫連邊也觸不著.他來(lái)得不易,幾夜,昏黃的燈光將他迎來(lái),可不知何時(shí),他卻又頑皮地悄無(wú)聲息地在笑聲里滑過(guò).緊繃的琴弦容不得松動(dòng),完美的弧線來(lái)不得缺陷.他是養(yǎng)尊處優(yōu)的圣上,得好好侍奉,小心出錯(cuò).可他也是懂得回報(bào)的,幾聲贊許,幾次對(duì)視,一點(diǎn)點(diǎn)這兩個(gè)幾乎成為勁敵,又是死黨的家伙,真得不好一刀兩斷.“勤能補(bǔ)拙”大家耳熟能詳,勤奮可以挖掘天賦,為天賦錦上添花.而天賦是勤奮的動(dòng)力,是勤奮的基石……

天賦不會(huì),也不能一手遮天,只有用勤奮作潤(rùn)滑劑,才能閃亮;沒(méi)有天賦,勤奮是鎮(zhèn)定劑,幫你步步為“贏”.

2、書山有路勤為徑

“書山有路勤為徑”,可見(jiàn)成才的必由之路在于一個(gè)“勤”字.古人云:“聰與敏,可恃而不可恃也,有恃其聰與敏,而不學(xué),自敗也”.事實(shí)說(shuō)明,只有勤奮才能成才,只有勤奮,天下才會(huì)無(wú)難事.

生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的.人們的才能雖有差別,但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)也是實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉.沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西,問(wèn)題在于你肯不肯學(xué),敢不敢學(xué).人,許多舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家,就是通過(guò)堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力而成就驕人業(yè)績(jī)的.

說(shuō)勤奮

一個(gè)人知識(shí)的多寡,關(guān)鍵在于勤的程度如何.懶惰者,永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù),永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明.唯有勤奮者,才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才,開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域,使自己聰明.高爾基說(shuō):“天才出于勤奮.”只要勤,就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就.我想每一個(gè)渴望得到真知的人,是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的.

篇二：高中議論文素材

1、責(zé)任感常常會(huì)糾正人的狹隘性,當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候,它會(huì)成為可靠的向?qū)?——普列姆昌德

2、堅(jiān)毅而崇高的思想方式,能夠使一個(gè)人建立起生活目的和認(rèn)識(shí)自己的生活職責(zé).——列夫?托爾斯泰

3、每個(gè)人應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù).——林肯【美】

4、每個(gè)人都被生命詢問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命.因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì).——維克多?費(fèi)蘭克【英】

5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣.——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】

6、高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任.——丘吉爾【英】

7、盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物.——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

80年后的一封信:20世紀(jì)末,武漢市中心6層的景明大樓收到一封來(lái)自英國(guó)的信函,信函提示這幢大樓的設(shè)計(jì)使用年限為80年,現(xiàn)已到期,提請(qǐng)注意.落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所.

這封來(lái)函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任.責(zé)任不因時(shí)間的流逝而褪色,不因距離的遙遠(yuǎn)而消蝕,不因生物體的代謝而作廢.對(duì)這家設(shè)計(jì)事務(wù)所來(lái)說(shuō),責(zé)任就是生命,責(zé)任就是品牌,責(zé)任就是信念,責(zé)任就是一座山,沉重而又崇高.

篇三：高中議論文素材

1、幸福就在平淡的生活之中:

一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè),慨嘆世之不濟(jì),他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái).有一天,一位神仙對(duì)他說(shuō):“年輕人,把你的手給我,我給你萬(wàn)貫家財(cái).”年輕人想了想:手做飯做事,怎么能給你呢?不行!神仙又說(shuō):“那把你的腿給我,我也給你萬(wàn)貫家財(cái).”年輕人想了想:沒(méi)了腿便無(wú)法走路,無(wú)法行動(dòng),還是不行.神仙笑了,說(shuō)道:“年輕人,你是多么的幸福呀,你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀!”是啊,年輕人很幸福,他擁有的不只是“萬(wàn)貫家財(cái)”,只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了.很多時(shí)候,我們就如同這個(gè)年輕人,對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn).

2、幸福就是助人為樂(lè):

有一個(gè)寓言,曾經(jīng)有四個(gè)富豪的子女,雖然他們家財(cái)萬(wàn)貫,但是他們并沒(méi)有覺(jué)得比其他人更幸福,于是他們開(kāi)始尋找幸福.他們到處詢問(wèn),什么是幸福,有人回答:住豪華別墅就是幸福,有人回答:開(kāi)名車就是幸福,也有人回答:天天不用勞動(dòng)能吃到美味就是幸福,顯然這些答案都不是他們所要的,他們很失望,只能繼續(xù)尋找.最終他們來(lái)到了一個(gè)荒島上找到了一個(gè)老人.老人并沒(méi)有告訴他們什么是幸福,只是請(qǐng)求他們:孩子們,幫我做件事吧.孩子們說(shuō),只要你能告訴我們什么是幸福,別說(shuō)一件,十件百件都可以.于是老人說(shuō):我在這里生活了半輩子,想到外面看看世界什么樣.于是孩子們分工合作,砍樹(shù)、扎木筏.在離開(kāi)的路上,他們四人又齊心協(xié)力的劃槳,高唱歌曲.這時(shí),老人問(wèn)他們:孩子們,你們快樂(lè)么?孩子們異口同聲的說(shuō):非?？鞓?lè)!老人又問(wèn):那你們感覺(jué)幸福么?孩子們還是異口同聲的回答:非常幸福.也就在這時(shí),孩子們領(lǐng)悟到了:助人才是快樂(lè)之本,幸福就在我們身邊.

3、幸福就是包容生活里的瑕疵：

有一個(gè)人非常幸運(yùn)地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠,然而他并不感到滿足,因?yàn)樵谀穷w珍珠上面有一個(gè)小小的斑點(diǎn).他想若是能夠?qū)⑦@個(gè)小小的斑點(diǎn)剔除,那么它肯定會(huì)成為世界上最珍貴的寶物.于是,他就下狠心削去了珍珠的表層,可是斑點(diǎn)還在;他又削去了一層又一層,直到最后,那個(gè)斑點(diǎn)沒(méi)有了,而珍珠不復(fù)存在了.那個(gè)人心痛不已,并由此一病不起.在臨終前,他無(wú)比懊悔地對(duì)家人說(shuō):“若當(dāng)時(shí)我不去計(jì)較那一個(gè)斑點(diǎn),現(xiàn)在我的手里還會(huì)摸著一顆美麗的珍珠呵.”

真正的幸福,其實(shí)不是讓我們冒著背負(fù)終生之憾的危險(xiǎn),可以去剔除對(duì)方身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵,而是要我們把握好自己手里的那一顆實(shí)實(shí)在在的珍珠,學(xué)會(huì)包容與珍惜,然后,才能從彼此心靈的和弦里感覺(jué)到真正的幸福!

4、幸福是苦盡甘來(lái)的果實(shí):

要幸福,就要追求,就要奮斗.生命的意義在于不斷地奮斗不斷地追求不斷地進(jìn)取.當(dāng)你缺少了這一精 ……此處隱藏11283個(gè)字……，命運(yùn)也會(huì)迥然不同，最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。其實(shí)，該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲子，還有比它們高級(jí)得多的人類。

海明威在他的短篇故事《世界之都》里，描寫一對(duì)住在西班牙的父子。經(jīng)過(guò)一連串的事情后，他們的關(guān)系變得異常緊張。男孩選擇離家而去，父親心急如焚地尋找他。遍尋不著之際，父親在馬德里的報(bào)紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙是個(gè)很普通的名字。尋人啟事上寫著：“親愛(ài)的帕科，爸爸明天在馬德里日?qǐng)?bào)社前等你。一切既往不咎。我愛(ài)你。”海明威接著給讀者展示了一幅驚人的景象。隔天中午，報(bào)社門口來(lái)了八百多個(gè)等待寬恕的“帕科”們。世上有無(wú)數(shù)的人在等待別人的寬恕。寬恕的受益人不只是被寬恕者，還有和他們一樣多的人可以得到好處——就是那些寬恕他們的人。寬恕是一座讓我們遠(yuǎn)離痛苦、心碎、絕望、憤怒和傷害的橋。在橋的那一端，平靜、喜悅、祥和正等著迎接我們。

篇十六：高中議論文素材

1.淳于髡貌寢志學(xué)成辯才 （自信，自強(qiáng)，志學(xué)，不可以貌取人，得失）

2，越勾踐三千甲敗吳 （這個(gè)比較通俗，雄心壯志，自強(qiáng)，不畏難，吃苦，抱負(fù)遠(yuǎn)大，以少勝多，不可輕敵（反面來(lái)寫） 得失）

3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）

4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強(qiáng)晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機(jī)，聯(lián)合）

5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧?kù)o淡泊，不喜塵俗，如同林逋）

6，胡適之賢母教習(xí)（女子賢惠才能，環(huán)境影響）

7，羅斯福決然新政，鄧總理天策改革

8，董仲舒三年不窺園 （好學(xué)，專注，毅力，抱負(fù)）

9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）

還有一些只有古書上才有記載，網(wǎng)上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的??！

2、堅(jiān)守你的高貴

300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市的政府大廳。他運(yùn)用式程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。

萊伊恩自信只要一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳安全，并列舉了相關(guān)的實(shí)例，他拒絕接受工程驗(yàn)收者的建議。但他的“固執(zhí)”惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭。萊伊恩非常苦惱：堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。矛盾了很長(zhǎng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)：他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)這些柱子并未與天花板接觸，只不過(guò)是裝裝樣子糊弄那些愚昧無(wú)知卻又剛愎自用的市政官員。

300多年過(guò)去了，市政官員換了一任又一任，但這個(gè)秘密始終沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。

消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專家和游客云集該市，他們把這個(gè)市政大廳稱作是“嘲笑無(wú)知的建筑”。當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。

感悟：能夠堅(jiān)持自己的原則而又不違背政府的規(guī)定，這正是為人處世的至高境界。

貝多芬DD我要扼住命運(yùn)的`咽喉

貝多芬是眾所周知的世界著名作曲家。1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng)作了最初3首奏鳴曲。可是痛苦向他扣門了，由于治療不善，他的耳咽管炎轉(zhuǎn)為慢性中耳炎，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。1820年，他的兩耳完全失聰，這對(duì)聽(tīng)覺(jué)要求比別人更完善的作曲家來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的打擊??！

貝多芬沒(méi)有屈服。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！睘榱丝朔?shù)睦щy，他就坐在樂(lè)隊(duì)近旁，看樂(lè)器演奏和演員歌唱。到了晚年，這個(gè)辦法也不頂用了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)“聽(tīng)”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂(lè)四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富。

感悟：人是哭著來(lái)到這個(gè)世界的，這仿佛注定了在今后的生活道路上將遭遇各種困難和折磨。如果比一味追求順境，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。生長(zhǎng)在溫室里的花朵是無(wú)法抵擋外面的風(fēng)風(fēng)雨雨的。還是巴爾這扎克說(shuō)得好：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

沒(méi)有屈服。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”為了克服失聰?shù)睦щy，他就坐在樂(lè)隊(duì)近旁，看樂(lè)器演奏和演員歌唱。到了晚年，這個(gè)辦法也不頂用了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)“聽(tīng)”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂(lè)四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富。

感悟：生長(zhǎng)在溫室里的花朵是無(wú)法抵擋外面的風(fēng)風(fēng)雨雨的。還是巴爾這扎克說(shuō)得好：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

篇十七：高中議論文素材

青梅煮酒論英雄：曹操

成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅(jiān)，不墜青云的傲岸，不“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng);榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。

篇十八：高中議論文素材

《明日歌》與《今日歌》

明代錢福寫了一則《明日歌》，內(nèi)容為：明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。

明代文嘉又寫了一則《今日歌》，內(nèi)容為：今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始。

篇十九：高中議論文素材

球王貝利的養(yǎng)成

貝利成名后，有個(gè)記者采訪他?！澳愕膬鹤右院笫欠褚矔?huì)同你一樣，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>篇二十：高中議論文素材

忘卻榮辱書定歷史：司馬遷

你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱?誰(shuí)，能幽愁發(fā)憤，吟出無(wú)韻之《離騷》?他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅(jiān)韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊(cè);他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!

篇二十一：高中議論文素材

中華文化的先驅(qū)：孔子

他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門，陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門縫間擠出來(lái)，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。