朗誦項目團隊工作方案

為全面貫徹素質教育理念，營造濃郁的書香校園氛圍，引導學生朗誦美文詩篇，促進朗誦藝術發(fā)展，為學生搭建交流溝通、展示才華的平臺，使他們成為德行高尚、知識淵博、砥礪品行、健全人格的中學生。特成立朗誦項目團隊，活動方案如下：

一、活動目的

1、傳承中華文化。通過朗誦使學生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，明白先賢的智慧之光。

2、通過朗讀，增強學生學習語文的趣味性，掌握朗讀技巧。充分欣賞和感受文學的美。

2、陶冶性情。與圣賢為友，品讀經(jīng)典，在朗誦中培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格和善良誠信的品性。

3、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，陶冶情操?，給學生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺。

4、推進素質教育。把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。營造儒雅高潔的校園文化。

5、開展朗誦表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

二、項目組織與分工

負責人:某某? ?

負責撰寫朗誦項目團隊工作方案，招生情況，培訓學習，活動展示和比賽的指導工作。

成員:某某? ? ??

負責招生情況，各項活動的籌劃安排工作。

外聘老師：某某

負責培訓師生朗誦技巧，以及節(jié)目排練指導工作。

三、實施階段與安排

（一）實施階段

第一階段 （2018.12.17-2019.1.22）前期準備

1、(2018.12.17-2018.12.19)報名

2、(2018.12.20-2018.12.22)面試

3、(2018.12.24-2019.1.15)啟動儀式，培訓學習。

第二階段（2019.1.22）階段性成果展示、交流研討、總結匯報。

第三階段（2019.2.26-2019.6）培訓學習，參加活動，總結匯報。

1、（2019.2.26-2019.5.27）培訓學習，外聘老師指導朗誦技巧。

2、(2019.2.26-2019.5.27)參加各項活動。如：學校朗誦比賽；經(jīng)典進校園活動；上級比賽。

3、（2019.6）大型表演活動，預設6個節(jié)目，表彰優(yōu)秀學員，總結匯報。

（二）具體安排

1、招生條件及相關安排

招生對象:全校學生

招生人數(shù):50人（七年級20人、八年級20人、九年級10人）

報名時間：12月17日—19日

報名條件：酷愛閱讀，熱愛朗誦藝術，口齒清晰，普通話標準，有一定朗誦基礎；身體健康，有奉獻精神；能按時參加活動，遵守活動紀律。

報名方式：采用自愿參與和教師推薦相結合的方式，各班學生給各班班主任報名，各班班主任統(tǒng)計人數(shù)，填表為準；（表見附件1）然后進行面試。

面試時間：12月20日—22日中午12：30-13：20（注意：準備3分鐘以內的朗誦表演）

12月20日 ????七年級學生

12月21日 ????八年級學生

12月22日 ????九年級學生

面試地點：多媒體

2、活動時間：每周周二中午12：30-13：20

3、活動地點：多媒體教室

4、活動內容

（1）了解朗誦的概念和意義。播放朗誦視頻，感受朗誦的魅力，激發(fā)學生學習興趣。

（2）講授朗誦技巧并做相應的訓練。（培訓學習課程見附件2）

（3）朗誦展示表演和比賽活動。

（4）交流研討，總結工作，表彰優(yōu)秀學員。