小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第6課《東方明珠》教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第6課《東方明珠》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

1、簡(jiǎn)介東方明珠。

2、出示課題。指名讀題，注意正音。

二、看圖，整體感知課文內(nèi)容

1、映出東方明珠的畫面。

2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3、欣賞配樂朗讀。

三、初讀指導(dǎo)

1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文，要求做到：

（1）讀準(zhǔn)字音。

（2）畫出遇到的生字，多讀幾遍。

（3）把不理解的詞圈出來。

（4）標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、出示生字新詞。

3、指名三人分自然段朗讀課文。

四、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）點(diǎn)名讀，說說知道了什么。

（2）指名答。

（3）你能不能用自己的'話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字？

（4）你喜歡這座塔嗎？為什么？

（5）指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。

2、嘗試背誦。

3、小結(jié)。

五、指導(dǎo)寫字

1、記憶字形，提醒注意。

2、照筆順在書上描紅。

3、指導(dǎo)在田字格中書寫。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

映示東方明珠。

（1）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說。看課文是怎么說的。

（2）出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”？點(diǎn)名讀，集體評(píng)價(jià)。

（3）看圖聯(lián)想，學(xué)習(xí)第二句。

出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。

點(diǎn)名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）小游客們，看到這里，你會(huì)不由自主地發(fā)出什么感嘆？

（2）出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。

（3）指導(dǎo)讀出贊美的語氣。

3、嘗試背誦第二、三自然段。

三、鞏固

1、小導(dǎo)游介紹東方明珠。

2、想象一下，當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會(huì)怎么說？

四、指導(dǎo)寫字

1、認(rèn)讀。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅、仿影，臨寫。

第2篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第6課《東方明珠》教案

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6.東方明珠

一．復(fù)習(xí)檢查

小朋友們，今天這節(jié)課老師要帶你們繼續(xù)欣賞美麗的東方明珠。不過，在欣賞之前，老師要看一看上節(jié)課的內(nèi)容你們掌握的怎么樣。過關(guān)的小朋友才可以和老師一起去欣賞哦。

1.認(rèn)讀生字卡片（小組開火車）

二．學(xué)習(xí)課文第一自然段

看來上節(jié)課的內(nèi)容小朋友們都掌握得不錯(cuò)，老師決定帶著你們一起出發(fā)去欣賞美麗的東方明珠！

1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？（帶著問題，邊讀邊思考）出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學(xué)生練習(xí)說話

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）

（3）這個(gè)名字好聽嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來？（美麗）

（4）這么好聽的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀第二句。

4.齊讀第一自然段。(讓我們一起把第一小節(jié)連起來讀一讀吧?。?/p>

5.嘗試背誦。(假如現(xiàn)在你就是一名小導(dǎo)游，你會(huì)如何向游客來介紹東方明珠呢？相機(jī)出示填空）

6.小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。我們?cè)賮砜纯窗滋斓臇|方明珠塔是什么樣子的。

三．學(xué)習(xí)第二自然段。

1.出示第二自然段

2．指導(dǎo)自讀課文，邊讀邊思考

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）

3．課文中為什么要把東方明珠塔說成是“巨人”呢？（頭頂藍(lán)天腳踩大地）

5．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。

師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀！

6．這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)東方明珠塔說點(diǎn)什么呢？帶著你的感受，把這句話再讀一讀。（指名）

7.我們能學(xué)著剛才那幾個(gè)小朋友的樣子，一起把這一句話讀讀嗎？

過渡：頭頂藍(lán)天，腳踩大地的東方明珠可真高大呀！小朋友，不知不覺就到了晚上，讓我們來到黃浦江邊，再來看看這座塔，夜晚的東方明珠又是什么樣子呢？

9.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幾幅圖，你有什么樣的感覺？（指名練習(xí)說話）出示：我感覺夜晚的東方明珠（）?？磥硇∨笥褌兌加X得夜晚的東方明珠很漂亮。

10．我們?cè)賮砜纯磿鲜窃鯓诱f的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？

（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）

11．其他小朋友找到的句子和他一樣嗎？一起大聲的把你找到的句子讀給老師聽。（齊讀）

12．看圖，東方明珠塔上的燈光顏色多嗎？你能找到哪些顏色？這些燈光不僅顏色多，而且閃著什么？（亮光）

書上用了一個(gè)什么詞？（五光十色）你能讀好這個(gè)詞嗎？

13．誰能把這句話連起來讀一讀，也讓老師和小朋友們感受到夜晚東方明珠的美。（指名）

14.學(xué)著這位小朋友的樣子，一起把這句話讀好。（齊讀）

15． 師述：聽著小朋友的朗讀，老師也覺得夜晚的東方明珠非常好看。（加紅）

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗

16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎？試著把這段文字背一背。

17.

四．學(xué)習(xí)第三自然段

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。

1．學(xué)生齊讀第三自然段。（學(xué)著老師的樣子，一起來夸一夸這顆美麗的東方明珠吧！）

2．嘗試背誦第三自然段。（試著不看著書，把東方明珠夸給大家聽。） 白天和夜晚的東方明珠帶給我們不同的感覺，你眼中的東方明珠又是怎樣的呢？說一說，這是一座怎樣的東方明珠？（出示說一說）

過渡：這真是一座美麗的東方明珠。讓我們一起來看看這節(jié)課的一些生字，把它們也美美的寫一寫吧！

六．指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)讀生字：頭、地、明、是。

2.指名讀、齊讀

3.分析字形

電：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

了：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

頭：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。

4.指導(dǎo)書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七．課外作業(yè)

背誦全文

板書

高大 像巨人

6.東方明珠

美麗 五光十色