姓 名

時 間

反思主題

1. 課堂教學過程拖沓，效率不高。

2. 對孩子的學習大包大攬，沒有以學定教。

3.教學工作中沒有調動小組長和家長的積極性。

不足

1. 備課時沒有充分預設課堂出現(xiàn)的各種情況，再加上教師用語不夠簡練，問題指向性不夠明確，所以有時學生會出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。課堂效率不高，導致學生沒有練習時間，無法了解學生對知識的掌握情況。

2. 沒有根據(jù)每位學生的學情出發(fā)，在教學中把大量的精力放在了個別后進生身上，對于優(yōu)秀學生和中等生關注較少。

3. 在平時的教學中，沒有充分利用小組長，對小組長的培訓少之又少。在家庭作業(yè)方面，沒有積極發(fā)動家長檢查學生當天學習內容。

原因

1. 對教材解讀不充分，備課不認真。

2. 沒有充分了解每位同學的學習情況，在教學中沒有關注到全體學生。

3. 在教學中畏首畏尾，沒有給學生和家長指明學習和輔導的方向。

未來工作方向

1. 通過各種渠道學習，不斷提高自己解讀教材的能力。在備課中盡量充分預設課堂中可能出現(xiàn)的情況，提高課堂效率，保證每節(jié)課在規(guī)定的課時內講完，給學生留下足夠的練習時間，減輕學生放學回家后的作業(yè)負擔。

2. 在教學工作中關注全體學生，對每一層次的學生有不同的要求，促進學生的全面發(fā)展。

3. 定期對小組長進行培訓，在教學中充分調動小組長和家長的積極性，確保每節(jié)課所學內容學生能及時掌握。