姓 名

時(shí) 間

反思主題

1. 課堂教學(xué)過(guò)程拖沓，效率不高。

2. 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大包大攬，沒(méi)有以學(xué)定教。

3.教學(xué)工作中沒(méi)有調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)和家長(zhǎng)的積極性。

不足

1. 備課時(shí)沒(méi)有充分預(yù)設(shè)課堂出現(xiàn)的各種情況，再加上教師用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，問(wèn)題指向性不夠明確，所以有時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。課堂效率不高，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有練習(xí)時(shí)間，無(wú)法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2. 沒(méi)有根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，在教學(xué)中把大量的精力放在了個(gè)別后進(jìn)生身上，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生和中等生關(guān)注較少。

3. 在平時(shí)的教學(xué)中，沒(méi)有充分利用小組長(zhǎng)，對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)少之又少。在家庭作業(yè)方面，沒(méi)有積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)檢查學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容。

原因

1. 對(duì)教材解讀不充分，備課不認(rèn)真。

2. 沒(méi)有充分了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生。

3. 在教學(xué)中畏首畏尾，沒(méi)有給學(xué)生和家長(zhǎng)指明學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的方向。

未來(lái)工作方向

1. 通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，不斷提高自己解讀教材的能力。在備課中盡量充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的情況，提高課堂效率，保證每節(jié)課在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)講完，給學(xué)生留下足夠的練習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生放學(xué)回家后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2. 在教學(xué)工作中關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)每一層次的學(xué)生有不同的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 定期對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)和家長(zhǎng)的積極性，確保每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生能及時(shí)掌握。