第一篇：跨越百年的美麗教案

18 跨越百年的美麗 （第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、讀通課文，理解“美麗”的深層含義

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解“美麗”的深層含義

難點(diǎn)：把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

課前準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，把握“美麗”。

1、學(xué)生講講對(duì)“美麗”的理解。你在生活中見(jiàn)到哪些美麗的景象。

（美麗不僅指事物、人物的外表，還體現(xiàn)在人的精神或人格上。）

2、質(zhì)疑課題:

出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里?為什么“美麗能跨越百年？）這節(jié)課讓我們走入課文，去感受這份美麗。

二、了解學(xué)情，詮釋 “美麗”。

1、瀏覽課文，整體感知。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：外表美、人格美）

2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公。

3、自學(xué)指導(dǎo)：

劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。

三、品讀課文，感悟“美麗”。

外表美：

句子1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。 理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（美麗、莊重的形象）僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？

出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

人格美：

a、巨大貢獻(xiàn)是美

（1）“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。

（2）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”（出示語(yǔ)句，抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）

出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

（3）“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！?/p>

b、堅(jiān)定執(zhí)著的信念是美

（1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理的精神。）

（2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

(3)“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

計(jì)算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬(wàn)分之一

（0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。）

出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子

c.獻(xiàn)身科學(xué)的精神是美

(1)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

a抓住 “可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。

b情境還原想象說(shuō)話：讀了這段文字，你似乎看到了什么？

出示學(xué)法：通過(guò)文字想象畫(huà)面理解含義深刻的句子

(2)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

(3)“??鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

師:既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

（4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保ㄋ郎渚€對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）

出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究，并且走上大學(xué)的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，繼續(xù)發(fā)展了這門(mén)新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無(wú)怨無(wú)悔，到生命的最后時(shí)刻，還不忘著書(shū)立說(shuō)，完成了《放射學(xué)》一書(shū)才離開(kāi)人世。在她看來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛(ài)之深由此可見(jiàn)一斑。

出示學(xué)法：閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

d、淡泊名利是美

*“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的(更多請(qǐng)你搜索：WWW.)法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

*“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

教師小結(jié)：對(duì)于居里夫人來(lái)講，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。所以作者說(shuō)他她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

四、回歸整體，提升“美麗”。

1．提升“美麗”的感悟。 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“美麗”有了什么新的理解嗎？

（居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。 ）

2.挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。

交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。< ……此處隱藏9130個(gè)字……了嗎？都讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（生答，適機(jī)出示課件）

[出示課件]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：你們都找到了吧！魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx一讀這段文字，一字一句地去品讀，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

（師生交流。）

[課件出示]（補(bǔ)充資料）

實(shí)驗(yàn)儀器很少，屋頂漏雨，墻壁透風(fēng)，條件實(shí)在太糟了。但是居里夫人毫不在乎，專心做她的實(shí)驗(yàn)。??

為了得到鐳，居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)。他們?cè)鯓硬拍艿玫阶銐虻臑r青鈾礦呢？這種礦很稀少，礦中鈾的含量極少，價(jià)格又很昂貴，他們根本買(mǎi)不起。后來(lái)，他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān)_(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

在一間簡(jiǎn)陋的窩棚里，居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘?jiān)?，一鍋鍋地煮沸，還要用棍子在鍋里不停地?cái)嚢?；要搬?dòng)很大的蒸餾瓶，把滾燙的溶液倒進(jìn)倒出。就這樣，經(jīng)過(guò)3年零9個(gè)月鍥而不舍的工作，1902年，居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽，接著又初步測(cè)定了鐳的原子量。??

師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們，你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳，環(huán)境惡劣嗎？工作艱辛嗎？那就請(qǐng)各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這一片段吧！或用生情并茂的朗讀聲或帶動(dòng)作演一演或背一背都可以。

（學(xué)生展示表達(dá)。）

我想不僅僅是環(huán)境惡劣，實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，而且生活在女性受歧視的社會(huì)里，外界的人可能會(huì)怎么說(shuō)她，會(huì)怎么看待她？同學(xué)們想象一下。（指生回答）

師：同學(xué)們真有想象力，即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳。

過(guò)渡：同學(xué)們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)的時(shí)間？（生：三年又九個(gè)月）

[課件出示]

經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)出了什么？（生答：時(shí)間長(zhǎng)、失敗多次、來(lái)之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、）。

師：是呀！成噸的礦渣是多少？0.1克鐳又是多少？你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0.1克。這在寫(xiě)法上叫什么？（對(duì)比）那大家就把這些感受讀出來(lái)吧。（生齊讀）

過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇你喜歡的方式讀讀第4自然段，想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）對(duì)呀！難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。

[出示課件]

瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：齊讀！讀完之后我們一起來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)。[播放錄像]

生：無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看！

[出示課件]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子？（指生回答：排比）

師：請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話，請(qǐng)大家注意聽(tīng)：

[出示課件]居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了??；

因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了??；

因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了??；

因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了??。

師：同學(xué)們，居里夫人取得的成就大嗎？你崇拜她嗎？是呀，這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來(lái)吧。（齊讀）

師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀？（生：想）開(kāi)始吧！

師：指名試背。

過(guò)渡：課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的精神之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)大家默讀5、6自然段，你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。（生答：淡泊名利）（板書(shū)：淡泊名利）

師：你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利？

生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師：還從哪兒能看出她淡泊名利？

生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：請(qǐng)?jiān)倏催@一資料：

[師補(bǔ)充資料]：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。

三、回歸整體，升華“美麗”。

師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越——千年，跨越——萬(wàn)年，甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗））的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）（板題：永恒）

[出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。

——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗?居里》

師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人格更美。（板題：人格美）

師：魏老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗。請(qǐng)看課題，讀一讀。不！這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請(qǐng)大家用心大聲的讀出來(lái)。

四、拓展延伸，書(shū)寫(xiě)“美麗”。

師：親愛(ài)的同學(xué)們：

此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

師：我們來(lái)交流交流，讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。（指名說(shuō)）

師總結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們也一定能找到人生的意義，用你們的青春，用你們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人，如果你想更多的了解居里夫人，魏老師向大家推薦一本書(shū)《居里夫人自傳》，相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

18跨越百年的美麗

永恒

容貌美獻(xiàn)身科學(xué) 人格美淡泊名利