第二學(xué)期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

2020-2021學(xué)年第二學(xué)期

九年級(jí)（1）班

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任工作。在初中學(xué)段的最后一學(xué)期也是最為關(guān)鍵的一學(xué)期，我將盡自己最大的努力用心關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能身心健康快樂的在初中畢業(yè)，讓盡可能多的學(xué)生進(jìn)入高中得到更多的成長(zhǎng)教育。為了更好的完成自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有學(xué)生63人，其中男生34人，女生29人。三年的習(xí)慣培養(yǎng)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,大多都會(huì)努力不斷地提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象；有的孩子性格依然存在惰性；有的學(xué)生行為意識(shí)、保護(hù)財(cái)產(chǎn)意識(shí)存在問題；課間休息和課前準(zhǔn)備以及衛(wèi)生的保持等問題都有待進(jìn)一步解決。

二、工作目標(biāo)

1.以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。

2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。

4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。

6.加強(qiáng)和各科任老師及生活老師的聯(lián)系,全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

7.正確認(rèn)識(shí)孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料,幫助孩子們走出困惑,從而快樂積極投入學(xué)習(xí)。

8.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

9.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

10.全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)危機(jī)感教育，營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，升學(xué)率達(dá)到80%以上。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1.借助新學(xué)期伊始首次班會(huì)，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2.迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

3.發(fā)揚(yáng)主人翁精神，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì)，聽取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2.利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

3.在班級(jí)建立健全“和諧互助”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和課代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

2.加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3.充分利用班會(huì)等，積極探索新的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，安全教育，提高綜合素養(yǎng)

1.加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)安全教育，杜絕溺水等安全隱患。教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃“三無”食品、不私自外出。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過版報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

4.加強(qiáng)疫情防控常態(tài)化，每日做好晨午檢，在公共場(chǎng)所要求學(xué)生戴口罩。

（五）與家長(zhǎng)保持溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。

繼續(xù)做好家訪工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

在上學(xué)期已形成良好班風(fēng),本學(xué)期堅(jiān)持“愛心”和“責(zé)任心”教育,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，政教處、大隊(duì)部的監(jiān)督與支持下，各科任老師與家長(zhǎng)的配合下,所有的孩子共同努力后，我相信我班一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！

2021.03.05