《故都的秋》導學案

古浪五中 樊興軍

（親愛的孩子們，你好。請你認真完成以下任務，期待遇到一個最棒的你）

一、讀一讀

請你認真閱讀課文2—3遍，并給各自然段標上序號，給課文劃分層次。

二、記一記

1、積累下面關于寫秋的詩句，并自己補上幾句。

（1） 裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。——屈原《湘夫人》

（2） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！醪峨蹰w序》

（3） 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！蹙S《輞川閑居贈裴秀才》

（4） 秋色無遠近，出門盡寒山。——李白《贈廬司戶》

（5） 遠岸秋白沙，連山晚照紅?！鸥Α肚镆拔迨住?/p>

（6） 樹樹皆秋色，山山唯落暉。——王績《野望》

（7）

(8)

(9)

2、知人論世

作者簡介：郁達夫（1896—1945），原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江省富陽縣人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家。出生于一個知識分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國，從事文學創(chuàng)作活動，與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”，并曾在北京大學、武昌師范大學、中山大學任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。主要作品有短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一個弱女子》《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義。但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。出版有《達夫全集》《達夫散文集》《達夫游記》《達夫日記》《郁達夫選集》等。

背景介紹：1921年9月至1933年3月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經(jīng)青島云北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。

本文寫于1934年8月。1933年至1936年，作者受白色恐怖的威脅，從上海遷居杭州?！俺吠说诫[逸恬恬的山水之間，思想苦悶，創(chuàng)作枯淡”。他過著一種閑散安逸的生活。學習這篇課文，“要理解作者當時的處境，認識作者滲透在作品中的那種思想感情的合理性。”正確地認識作者通過描寫“故都的秋”所表現(xiàn)出來的復雜的感情。

三、填一填

給下列字注音

混混沌沌( ） 潭柘寺（） 一椽破屋（） 掃帚（）

啼唱（ ） 譬如（） 露出臉（ ）頹廢（） 鱸魚（）

四、想一想

1、整體把握課文內(nèi)容，為了寫出北國之秋的別樣韻味，作者寫了哪些景物？請從3——11段中勾畫出你認為寫景最美的句子。

2、作者描繪了幾幅圖景？請你給它分別命個名。并且任選一幅圖畫試著分析一下它的情感。請速讀1-2自然段，請概括一下北國之秋的特點。

答：圖畫名稱、 、 、 、。

我選的是圖。我的分析是：

。

3、你認為作者是悲秋還是頌秋？請在課文最后三段中勾出直接表達了作者情感的句子？并加以概括。

答:

4、 讀首尾段，請概括北國的秋和南國的秋的特點，為什么作者多次寫到“南國之秋”，運用了什么樣的寫法？有何作用？

答:

五、寫一寫

請用3-----5句寫一寫曾讓你為之一動的風景，展示給同學們聽聽。注意要盡量做到情景交融。

答：

（親愛的同學們，凡事靜下心了，認真去做，你會發(fā)現(xiàn)不僅完成的快，而且準確率高。只要你這樣持之以恒，985、211任你選哦！?。。?/p>