第一篇：參觀見習報告

參觀見習報告

參觀目的：了解鐵路貨運設施、設備及業(yè)務辦理流程

參觀人物：物流1202班、1201班全體同學、陳教授 (：wWW.)及燕老師、夏老師

參觀時間：2014年3月19日 星期三

參觀地點：廣鐵集團常德物流中心德山貨運站、宜達物流園

3月19日早上我們在陳老師的帶領下乘車到了德山貨運站，開始進入貨場之后，見到貨場內并不好的工作環(huán)境，包括破損的水泥路面，滿是灰塵的路面，污損變形的集裝箱，我們都不敢相信面前的就是廣鐵集團德山貨運中心。首先我們參觀了車站貨運安全室，在業(yè)務受理大廳里，我們看到了各個業(yè)務環(huán)節(jié)的受理窗口，而且還在墻上貼有鐵路貨物費用收取標準明細表，鐵路貨運業(yè)務受理流程，為前來辦理鐵路貨運的公司企業(yè)提供了很好的引導作用，和節(jié)省了大量的時間。同學們都用手機和用筆記本做相應的記錄。

鐵路貨運中心接待我們的老師給我們講解了傳統(tǒng)的鐵路貨物運輸已不能滿足市場的需求，必須對傳統(tǒng)的方式進行改革，極大的滿足貨主的需求，大力發(fā)展門到門運輸，2月15之后實行改革，定價改革，價格由國家制定定價。

參觀完車站貨運室之后，老師帶我們參觀了龍門起重機，老師給我們講解了龍門起重機主要用于集裝箱的裝卸作業(yè)，具有作業(yè)范圍大、通用性強的特點。之后又參觀了敞車和棚車，通過老師的講解，讓我們了解到了德山貨運中心是以集裝箱為主占運輸的90%，機械和人力配合裝卸作業(yè)，但目前主要以人力裝卸作業(yè)為主。主要運輸的貨物是大米，玉米，石膏，鋼材等。貨場的貨運業(yè)務范圍包括常德東、漢壽、桃源、石門、臨澧。參觀的過程中老師一路為我們講解和熱心的回答同學們提出的問題。

通過這次對德山貨運站的見習，讓我更加深入的了解到鐵路貨物運輸設備、設施和鐵路貨運業(yè)務受理流程?？傊@次見習讓我受益很多，也讓我明白了我們要學習和掌握的知識還有很多。

報告人：粟艷梅

報告時間：2014年3月19日

第二篇：華潤雪花啤酒廠參觀見習報告

華潤雪花啤酒廠參觀見習報告

參觀時間：

參觀地點：大同華潤雪花啤酒廠

參觀目的：

2014年11月6日1﹑理論聯(lián)系實際，更深入地理解理論知識。 2﹑了解所學專業(yè)的實際工作環(huán)境，確定今后學習的目的與方向。 3﹑了解就業(yè)狀況和社會需要，爭取成為社會需要的人才。班級：10級生物工程2班報告人：李晉 學號：100818011218 2014年11月10日

參觀過程：2014年11月6日，為使所學理論知識更好的與實踐相結合，我們大同大學10級生物工程專業(yè)全體同學在老師的帶領下參觀了大同華潤雪花啤酒廠。

在工廠工作人員的講解中更進一步理解了啤酒生產的各個工藝流程，啤酒生產主要是由麥芽的制備 糊化 糖化 發(fā)酵 罐裝五個部分組成的。

麥芽制備：啤酒釀造的主要原料是麥芽，由大麥發(fā)芽形成，華潤雪花廠的大麥大多數是國產的，有部分高端啤酒的生產原料是進口的。原料在進入釀造車間前，先被送進粉碎塔粉碎至適于糖化操作。

糊化糖化：將粉碎的麥芽和淀粉質輔料用溫水分別在糊化和糖化鍋中混合，糊化鍋是一個巨大的回旋金屬容器，裝有熱水喝蒸汽入口，攪拌裝置及溫度控制裝置，在糊化鍋中麥芽與水加熱后沸騰，這是天然酸將難溶的淀粉和蛋白質轉變成可溶性麥芽提取物，稱作麥芽汁。然后送入分離塔過濾除去麥芽皮殼，再加入酒花沸騰后沉淀去掉不需要的物質送入熱交換器冷卻。

發(fā)酵：冷卻后的麥汁添加酵母后被送入發(fā)酵罐，人工培養(yǎng)的酵母將麥汁中可發(fā)酵糖分轉化為酒精和二氧化碳生產啤酒，并用蛇管或夾套冷卻控制溫度。發(fā)酵過程分為起泡期﹑高泡期﹑低泡期，一般發(fā)酵為5~10天，發(fā)酵結束后，酵母一般沉淀在罐底可回收利用，此時生成的嫩啤酒口味粗糙，二氧化碳含量低不宜飲用，為使嫩啤酒后熟，將其在發(fā)酵罐中繼續(xù)冷卻至0℃，調節(jié)罐內壓力使二氧化碳溶入啤酒中。貯酒期一般為1~2個月，在此期間，啤酒逐漸澄清，二氧化碳在酒內逐漸飽和，口味純正。在灌裝前還要進行一次過濾使酒液更清澈但不影響口味。

罐裝：啤酒灌裝是啤酒生產的最后一道工序，對保持啤酒質量和商品外觀有直接影響，灌裝要符合衛(wèi)生要求并盡量減少二氧化碳損失和減少封入容器內空氣含量。其典型工藝流程是：洗瓶 灌酒 封口 貼標 殺菌 塑封裝箱。

工廠簡介：華潤雪花啤酒是中國銷量最大的啤酒企業(yè)，2014年九月在大同裝備制造園區(qū)落成。項目總投資3億元，占地268.8萬畝。

華潤雪花啤酒(中國)有限公司是一家專業(yè)生產、經營啤酒的外商獨資企業(yè)，目前在國內19個省市經營60多家啤酒廠，占有中國啤酒市場18%的份額，是中國銷量最大的啤酒企業(yè)。大同的項目是華潤集團繼華潤電力、華潤燃氣之后，第三個在大同投資建設的項目。

雪花啤酒大同項目投資將分兩期進行，先期投資人民幣23260萬元。項目建成后，啤酒生產能力將達到20萬千升/年，同時該項目還將吸引產業(yè)鏈的上下游企業(yè)和其他食品、物流企業(yè)入駐大同。

參觀感受：通過這次見習參觀第一次近距離觀察了生產線，對啤酒生產有了更直觀的認識，自動化在廠中有了深刻體現(xiàn)，只有少數檢測維修等工作需要人親歷親為，但任何不合格的產品都不會漏掉，質量嚴格把關。另外，讓我體會深刻的還有理論與實踐的差距，自認為了解的知識在實際生產中卻只是皮毛，而且，課本上的知識已經遠遠落后于實際生產。以后在了解基本原理的基礎上，要多接觸些前沿的技術才能適于社會，有利于自己發(fā)展。

第三篇：中小學參觀見習反思報告

教育見習反思報告

在學院老師的組織帶領下，我們分別于2014年11月27、28、30日和12月6日去開發(fā)區(qū)一中、毓璜頂小學、煙臺十二中和煙臺三中進行了教育見習。通過聽課參觀交流和學習，雖然只有三天時間，我卻感覺受益匪淺，收獲頗豐，在諸位老師的身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光點和值得我們學習的地方，也對自身存在的缺點和不足進行了對比與反思。

相比于之前的試講，真實的課堂給了我們很多不同的感受。試講時，我們比較關注老師的教態(tài)、語言、對課文重難點的把握、問題的提出和解決方法，但是由于沒有真實的學生，比較注重老師一味的講，而無法考慮到學生的反應，而只能想象自己當時在某個年級時認知能力處在什么水平，但很明顯，現(xiàn)在的中小學生早已不能和十年前的我們相提并論了。通過這次教育見習的參觀學習，我們認識到了不同年級學生的認知水平，也從不同的老師那里學到了很多好的教學方法和課堂組織管理方法。同時也認識到了課堂邏輯性與藝術性、趣味性的重要性。

在年級分布上，我們分別觀摩了三年級、六年級、八年級、九年級和高二的語文課。不同的年級不同的年齡段學生，有著不同的學習任務，也就需要不同的教學方法和課堂組織能力。三年級的學生尚處于識字階段，要求對字 ……此處隱藏1690個字……說是我今后的工作環(huán)境。我很難相信他們在那樣惡劣的工作環(huán)境堅持下去，甚至有些民工在那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡，而這些所見讓我開始做好吃苦的準備。如果我們沒有吃苦耐勞的精神，我們很難在那種環(huán)境工作下去，而我這方面仍欠缺，就需要我現(xiàn)在培養(yǎng)這種精神，所以，我會堅持的。同時也看到了自己理論與實踐的差距，有時在實習的途中與老師交流一些問題，感覺自己的知識儲備離一位建筑人應有的基礎相差實在太大了。在這段時間，我不僅僅學到了新奇的知識，如鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，讓我看到更多的是自身應掌握的一些常識。

三、看與建筑有關的視頻

前幾天通過現(xiàn)場參觀，我們對建筑有了一些感性的認識，但對施工的過程與一些細部的問題和可能發(fā)生危險的問題知道的比較少。為此，除了老師給我們看廣州塔建造過程的視頻外，我也專門找了一些與建筑有關的視頻觀看，從錄像里看到了鋼筋混泥土結構建筑的建造過程，也看到了比較先進的施工生產技術，如泵送混泥土的澆注方法和高效的支模技術等，這些技術在生產中的運用帶來了很高的效率。我此時也感嘆技術的先進帶給我們的方便。

四、參觀學校、機場

在參觀完施工現(xiàn)場之后，緊接著參觀已建好的建筑物——學校和xx國際機場。在參觀學校的過程中，老師每走到學校的一角，就告訴我們它的做法，為什么這樣做？如：踢腳是為了防止掃地時污染墻面，同時保護墻腳；臺階是為了室內和室外不同標高設置的供人們行走的階梯；墻裙是為了保護墻體等等，而這些都是我在房屋建筑學課上都有學到?？墒牵诶蠋焼栁覀兯拿Q時卻說不出來，讓我感到很慚愧，也反映了我的專業(yè)基礎知識不牢固，需要我在今后的學習中彌補。

而參觀機場的鋼結構卻讓我體會建筑的含義更深。建筑是為了滿足社會的需要，利用所掌握的物質技術手段，在科學規(guī)律與美學法則的支配下，通過對空間的限定、組織而創(chuàng)造的人為的社會生活環(huán)境。這給我們學建筑的人一個提醒，我們在學好專業(yè)知識的同時，還要對它進行延伸和擴展，讓我們有更好的設計思路和設計出更好的建筑藝術風格。老師在每一次講解都提到它的形狀來源于何種動物的形體、這樣做的好處，我越聽越有興趣想了解更多。最后，老師提到了一門聽過卻沒有接觸過的學科-——仿真學，強調仿生是設計思想和創(chuàng)造發(fā)明的源泉，而現(xiàn)在科學家對于生物學的研究也只停留在描述生物體精巧的結構和完美的功能上。工程技術人員在有意識的向生物界學習的同時，依賴他們卓越的智慧，辛辛苦苦的努力，進行著人工的發(fā)明。但由于時間關系，老師并沒有深入的分析，只是讓我們在大腦里有一些閃光，給我們一些啟蒙。在房屋設計的過程中，結構設計只是固定架，還應模仿動物身體結構去改變建筑結構的單一組合，使建筑得到更好的體現(xiàn)。所謂靈感來源于對生活的觀察，因此，在今后的生活中，我會細心地觀察生活的每個事物，學會去研究它，不斷從它們身上得到啟示。從而豐富我們的生活經驗，在今后的工作中得到很好地運用。

一個多月的實習見習生活結束了，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾今萌發(fā)過工作后轉行，再到最后的堅持，不僅考驗了我的心理素質，更重要的是鍛煉我堅持不懈的毅力。實習雖然結束了，但我們的學習卻仍在繼續(xù)！今后的學習中，我會謹記老師的教誨，不斷的理解和領會書中所學到的知識，在以后的工作中能夠運用自如。

第五篇：國藥威奇達中抗制藥廠參觀見習報告

國藥威奇達中抗制藥廠參觀見習報告

參觀時間：

參觀地點：大同國藥威奇達中抗制藥廠（青霉素生產基地）參觀人物：大同大學

參觀目的：

2

32014年11月8日10級生物工程專業(yè)全體同學 1、學習理論知識的基礎上結合實際加深理解。 、了解藥品生產過程，熟悉工藝流程，指導以后學習方向。 、了解本專業(yè)工作環(huán)境和就業(yè)形勢，為今后走向社會做

準備。

班級：10級生物工程2班

學號：100818011218

報告人：李晉

2014年11月12日

公司簡介：國藥集團山西威奇達藥業(yè)有限公司是2014年4月正式簽約并購的醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)，以生產7-aca中間體、頭孢原料藥、克拉維酸、制劑為主的綜合型制藥企業(yè)，是全國百強企業(yè)。以克拉維酸為核心的青霉素系列產品,以及從中間體到制劑一體化的頭孢產品鏈等核心產品系列。公司的7-aca產品鏈已從中間體延伸到粗粉、無菌粉和粉針制劑。同時,公司擁有以青霉素工業(yè)鹽為原料的頭孢氨芐和頭孢羥氨芐等優(yōu)勢產品。

威奇達（大同）生物制藥有限公司以生產青霉素系列產品為主，即將建成年產10000噸青霉素工業(yè)鹽、5000噸6-apa和4000噸阿莫西林的青霉素生產基地。公司具備年產頭孢粗品300噸，無菌粉280噸的生產能力。領先的產業(yè)鏈配套，形成了國藥工業(yè)抗生素產業(yè)基地。

生產過程：青霉素g生產可分為菌種發(fā)酵和提取精制兩個步驟。①菌種發(fā)酵：將產黃青霉菌接種到固體培養(yǎng)基上，在25℃下培養(yǎng)7～10天，即可得青霉菌孢子培養(yǎng)物。用無菌水將孢子制成懸浮液接種到種子罐內已滅菌的培養(yǎng)基中，通入無菌空；氣、攪拌，在27℃下培養(yǎng)24～28h，然后將種子培養(yǎng)液接種到發(fā)酵罐已滅菌的含有苯乙酸前體的培養(yǎng)基中，通入無菌空氣，攪拌，在27℃下培養(yǎng)7天。在發(fā)酵過程中需補入苯乙酸前體及適量的培養(yǎng)基。②提取精制：將青霉素發(fā)酵液冷卻，過濾。濾液在ph2～2.5的條件下，于萃取機內用醋酸丁酯進行多級逆流萃取，得到丁酯萃取液，轉入ph7.0～7.2的緩沖液中，然后再轉入丁酯中，將此丁酯萃取液經活性炭脫色，加入成鹽劑，經共沸蒸餾即可得青霉素g鉀鹽。青霉素g鈉鹽是將青霉素g鉀鹽通過離子交換樹脂（鈉型）而制得。

參觀過程及感受：周四上午，由安老師帶領我們生物工程專業(yè)兩個班的同學去威奇達中抗制藥廠參觀實習。由于參觀人數較多又考慮到提取精制過程對衛(wèi)生等標準要求高，工廠工作人員只帶我們參觀了菌種發(fā)酵車間。一進生產區(qū)，刺鼻的氣味就讓很多同學面露難色，通過詢問工作人員才了解到，那些氣味并沒有毒性，只是一時不習慣難適應，才改變了以前對藥廠的偏見。首先，我們先去

參觀了原料存儲區(qū)，由此處加料口將原料按一定比例加入配置培養(yǎng)基。接著，喬師傅帶我們去了發(fā)酵車間，其中置有種子罐和發(fā)酵罐，罐內溫度高達125℃，喬師傅還說，車間溫度夏天可達40℃，此刻，我們深刻體會到車間工人的辛苦。發(fā)酵車間還有操作區(qū)，時刻有工作人員監(jiān)控罐內各項指標是否符合生產要求，以便及時處理。即使自動化普及的今天，車間任然需要人做很多機械不能完成的工作。最后，還去參觀了在最底層是過濾車間，采用加壓過濾技術將發(fā)酵液過濾回收利用。

通過這次參觀，雖然只參觀了青霉素生產的一部分車間，而且并未參與生產，已經深深感受到知識的不足，知識本就不精，再加上沒有具體實踐，都不及廠中普通工人師傅對生產的了解，深有“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”的感受。另外，深感就業(yè)形勢的嚴峻，沒有經驗又不愿吃苦的大學畢業(yè)生遠不如在工廠鍛煉的工人更好就業(yè)。因而，我們更應提高優(yōu)勢，在知識技術方面有進一步的發(fā)展。