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《三國演義》這部文學(xué)著作描繪了近200個人物，講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間的一系列故事，“天下英雄誰敵手，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀”辛棄疾筆下的這句詞無疑將那時的英雄風(fēng)略呈現(xiàn)到極致，下面為大家精心整理了一些關(guān)于初中三國演義讀后感，請您閱讀。

初中三國演義讀后感1

劉備逝世前究竟是心有不甘，還是認(rèn)為一生是滿足的?盡管劉備的遺詔中說：“今朕年六十有余，死復(fù)何恨?”但是，更多的，或許是對自己打下的大片江山的不舍。在第一章桃園三結(jié)義，劉備就顯露出想成為皇帝的雄心：“我為天子，當(dāng)乘此車蓋?！被实郏撬膲粝?，雖然未能一統(tǒng)天下，未能身著龍袍指點(diǎn)江山，但在逝世前那種渴望，仍未消散，以至于他在對三個兒子的話和遺屬中反復(fù)提出：“朕已托孤于丞相，令嗣子以父事之。卿等俱不可怠慢，以負(fù)朕望。”

劉備的希望在臨終前寄托在了宰相諸葛亮身上了。那么劉備又把蜀國托給了誰?書中有一句話不得不提：“若是嗣子可輔，則輔之;如其不才，君可自為成都之主?！?/p>

這句話雖然只是簡單的一句話。卻上千斤的擔(dān)子壓在了諸葛亮身上。諸葛亮是如此的忠心耿耿?；蛟S劉備正是因?yàn)榱私馑耪f出了這樣有分量的話語。所以，我認(rèn)為劉備不僅將希望寄托給了諸葛亮，實(shí)際也把蜀國交付給了諸葛亮。

白帝城托的，是劉備一生的事業(yè)。也是劉備畢生的夢想。劉備用他的“計(jì)謀”，深得人心，這無疑是他的“必殺技”，在他死后，蜀國依然得以長久的運(yùn)行。

當(dāng)然，劉備逝世后，魏吳兩國自然不會放過這個機(jī)會。他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)派人馬五路圍攻蜀國。雖然計(jì)劃得很詳細(xì)，但是劉備雖然死去，但永遠(yuǎn)活在了他的忠臣的心中。諸葛亮，趙子龍等馬上想好了對策，并前去守關(guān)，我認(rèn)為，正是劉備的聰明和有遠(yuǎn)見的作用，使蜀國逢兇化吉。

讀白帝城托孤，仿佛在讀劉備辛苦一生后，留下的最重要的成果。因?yàn)?，歷史上不知有多少國家，在君主滅亡后群龍無首，奸臣篡位，蜀國卻沒有，原因不僅僅是諸葛亮等人才的存在，更有決定性的是，劉備的怒摔阿斗，愛才惜才，用眼淚無數(shù)次的打動著臣子的心，所以，蜀國一次次重新站起。在《三國演義》中的劉備被塑造成德仁寬厚的形象，我卻讀出了劉備的心計(jì)和聰明。

知事論人，讀白帝城托孤，論劉備，也許比起文人學(xué)者的談?wù)撘@得狹隘。但是，讀三國思三國，每個人心中都有自己心中不一樣的三國人物。

初中三國演義讀后感2

合上書的最后一頁，輕嘆一口氣。你的背影緩緩浮現(xiàn)在我眼前。曹操，你像一本書，讓我思索著，回味著……

從曹操身上，我懂得了做人不要盲目自信。

記赤壁之戰(zhàn)時，曹敗如山。然而，素以老奸巨猾著稱的曹操怎么操軍20萬，攻打?qū)O劉聯(lián)軍區(qū)區(qū)5萬人馬，卻是兵會敗的這么慘，那些水土不服，冬天刮東南風(fēng)等原因只是次要因素，而主要原因就是由于思想上的輕視。對自己大軍的盲目自信。

不管是什么時候，我們都不能因?yàn)閿橙说娜跣【洼p視對方。記得有一次，在做一道題時，發(fā)現(xiàn)題目做過的，就沒多想，隨手一寫，也沒驗(yàn)算便做好了。結(jié)果確卻是大意失荊州，做錯了，原來這條題目與做過的題目數(shù)值不一樣。

從曹操身上，我懂得了要不斷地去反省自己，敢于承認(rèn)自己的錯誤。

每次打了敗仗曹操總是去深刻反省自己，而不是去怪自己的將士，在犯了錯誤的時候他總是很坦誠的去承認(rèn)自己的錯誤，有一次曹操的坐騎因受驚而踩塌了百姓的莊稼，他叫來了掌管法律的官員問應(yīng)怎樣處罰，官員說應(yīng)改處斬，曹操便說那你行刑吧，官員不敢，于是曹操割下了自己的一縷頭發(fā)，按照當(dāng)時的觀點(diǎn)身體發(fā)膚受之父母，頭發(fā)是不能隨便割得，這對于當(dāng)時一個軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥來說是難得可貴的。

在我們現(xiàn)在的生活之中許許多多的人總是不愿意承認(rèn)自己的錯誤，結(jié)果造成了更大的錯誤。在這一方面我做的不是很好，有時做錯了事情總是想去逃避而不是坦然的接受錯誤。記得有一次考試，老師發(fā)卷子下來做，沒說要收，我便慢悠悠地做，過了一會，老師讓收卷了可我還有幾題沒做，結(jié)果自然是不言而喻了。我卻不反省自己做作業(yè)慢，悠哉悠哉的毛病，去怪老師沒說收卷。我想在今后的生活之中我會努力的去改掉我這一個缺點(diǎn)。

從曹操身上，我懂得了對人要大度，要包容。

曹操對于他的手下，從來都不計(jì)較他們的一些小缺點(diǎn)，只要他們能為國家做出貢獻(xiàn)就行。我舉例一個例子，曹操的一位官員很有才華，但是這個人很愛貪小便宜他用自己的瘦牛換了公家的肥牛，結(jié)果被人舉報(bào)，但是曹操并沒有處罰他而是一笑而過。在此方面曹操可以說是人盡其才，物盡其用。

我們應(yīng)該懂得去包容別人，在此方面我們應(yīng)該向曹操去學(xué)習(xí)一下，“海納百川，有容乃大?！卑輨e人是一種美德，我們在包容別人的同時別人也在包容我們。

斗轉(zhuǎn)星移，云卷云舒，曹操，一本凝聚著滄桑，奸詐，梟雄，卑鄙的傳奇書本，給我以啟迪。讓我回味無窮……

初中三國演義讀后感3

“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”全文以一句話作為開篇，引領(lǐng)著全文。這是一句令我熱血沸騰的話語，接下來便開展了閱讀。

三國時期的魏、蜀、吳三個國都在政治和軍事上矛盾激烈。書中最充滿神秘色彩的便是料事如神的諸葛亮了，他被知恩圖報(bào)、大義凌然的劉備三顧茅廬的行為打動了出山輔助的劉備。在當(dāng)時的社會，在作者的生動描寫下，令我印象最深的是“奸雄”曹操。東漢末年的他，因?yàn)榇虤⒍坑?jì)劃失敗，為了保命被迫逃路，因此胸有大志的他走了統(tǒng)一全國的道路。曹操的謀略是無可置疑的，在挾天子以令諸侯事件中，他料知其他諸侯只會坐觀其變，然后他主動救駕，最后挾持了天子，體現(xiàn)了曹操的精明之處。不僅如此，曹操對賢才的渴望，更是日思夜想。對部下態(tài)度豪邁，“望梅止渴”事件中更能體現(xiàn)曹操的精明之處。在文字的渲染下，曹操的形象越發(fā)真實(shí)，當(dāng)然《三國演義》中還有許多英雄豪杰。

《三國演義》還記錄了許多著名戰(zhàn)役。最令我感觸深刻的便是草船借箭和赤壁之戰(zhàn)。草船借箭中的諸葛亮利用天氣迷惑敵人，以稻草人佯攻從而得到十萬只箭，這也暗示我們生活中不該被“迷霧”迷住眼睛，不要盲目地前進(jìn)，否則到時候吃虧的可能是自己。赤壁之戰(zhàn)的以少勝多令我感到不可思議，人數(shù)上的差距按道理講應(yīng)該很追回，可戰(zhàn)斗中蜀軍的團(tuán)隊(duì)合作彌補(bǔ)了人數(shù)上的差距，最后痛擊敵人，講曹軍打得屁滾尿流，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這是繁重生活中很重要的一個學(xué)習(xí)技巧，軍隊(duì)如果不團(tuán)結(jié)就會亂成一團(tuán)，好比我們學(xué)習(xí)中遇到困難就應(yīng)借助團(tuán)隊(duì)的力量攻克難關(guān)，一個人的學(xué)習(xí)正像是一個人的軍隊(duì)，實(shí)力上的差距就不用提了。

《三國演義》記錄的事件讓我對歷史有了新的了解，它講述的道理已印在了我的腦子里了，讓我的精神更加振奮，我會好好學(xué)習(xí)、拼搏向上，將道理運(yùn)用在學(xué)習(xí)上，大步前進(jìn)，繼承先人精神。

初中三國演義讀后感4

在書香氛圍的熏陶下，本學(xué)期我閱讀了我國古典四大名著，其中《三國演義》讓我愛不釋手，書中描寫的眾多人物中，最使我敬佩的就是諸葛亮。

他，是忠君愛國的典范。他一生“鞠躬盡瘁，死而后已”效忠國家和扶持劉氏父子，他一心幫助劉備完成統(tǒng)一蜀漢大業(yè)，劉備逝世后擔(dān)負(fù)起輔助劉禪治理蜀國的重任，臨出征前給劉禪寫了千古名篇《出師表》，分析當(dāng)時的形勢，表明北伐的決心，拿出了自己全部的力量，化作戾氣以死效忠，報(bào)效國家。作為小學(xué)生的我，深受感觸，如果我們每一個小孩從小立志愛國、愛家，有愛國主義情懷，那我們中華民族的偉大復(fù)興夢就指日可待了，伙伴們加油，我們都向諸葛先生學(xué)習(xí)他的愛國精神，向中國夢奮力邁進(jìn)吧!

他，是會學(xué)習(xí)、會處事的明燈。“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這是諸葛亮教育兒子時寫的《誡子書》，他告訴我們無論什么時候都要勤儉節(jié)約，靜心學(xué)習(xí)。小時候的諸葛亮就是這樣做的，為了能靜心學(xué)習(xí)，偷偷的給公雞喂米粒，不讓它啼叫，老師就不用下課休息，我們就可以多學(xué)到一些知識。小小諸葛亮為了，多學(xué)習(xí)能想盡辦法，我們?yōu)槭裁床荒苣?伙伴們努力讓吧，從現(xiàn)在起就用美好的品德滋潤心田。愛學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)，提升品德修養(yǎng)，用高尚的人格魅力去感染身邊的每一個人。

他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”這些神話般的故事和他一起在歷史長河里閃著耀眼的光芒。他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開創(chuàng)了“三國鼎立，三分天下”的局面，這說明他是一個很有學(xué)問，很有遠(yuǎn)見，胸懷大志的人。否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?真不愧是我們的臥龍先生呀。伙伴們，我們要向他學(xué)習(xí)成為智慧的小孩、成為有能力的人，將來才能有好的前途、好的命運(yùn)，興旺家族，為國家、為人民獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，發(fā)光發(fā)熱。

《三國演義》真是經(jīng)典中的經(jīng)典，它讓我認(rèn)識了忠君愛國的諸葛亮，它讓我認(rèn)識了會學(xué)習(xí)會處世的諸葛亮，它讓我認(rèn)識了神機(jī)妙算的諸葛亮，我敬佩您，諸葛亮，我愛閱讀——《三國演義》!

初中三國演義讀后感5

《三國演義》是我國四大名著之一，講述了蜀，魏，吳三國爭霸，經(jīng)過一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，最后三國歸晉?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！泵慨?dāng)讀到這首蕩氣回腸的詞，我就會想起三國時的一位位英雄，今天我就和大家談?wù)劇度龂萘x》。

《三國演義》刻畫了多少個典型人物，數(shù)也說不清，其中給我印象最深刻的是人稱“三絕”的“義絕”——關(guān)羽、“智絕”——諸葛亮和“奸絕”——曹操。

稱關(guān)羽為“義絕”我覺得很恰當(dāng)，不說關(guān)羽過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操這些耳熟生巧的故事，便是他的坐騎赤兔馬在他被擒后竟選擇絕食而死，從這點(diǎn)就能看出關(guān)羽的“義絕”，一匹馬尚且對主人如此忠心，更別說它的主人了。美中不足的是，關(guān)羽過于自大，不然便不會有敗走麥城的結(jié)局。

再說諸葛亮“智絕”，他草船借箭，巧借東風(fēng)，擺下空城計(jì)嚇退司馬懿。這些事件使我對諸葛亮特別敬佩，只恨自己沒有像他那樣聰明的腦子。然而要說他聰明絕頂我卻要反對，一個聰明的軍師會在大事上犯錯誤嗎?我想不能，而他卻在街亭戰(zhàn)時誤用馬謖，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，軍事要地被敵方奪取。但是爸爸說諸葛亮也有不得已的苦衷，到底是為什么呢?我也沒想明白。

至于曹操稱為“奸絕”，我可有點(diǎn)反對，雖然他有“夢中殺人”這樣奸詐的一面，但他愛惜人才，也有可愛的一面，而且很會用兵打仗，僅用“奸絕”來評價他，我想太不公平了。

《三國演義》中的一場場戰(zhàn)爭，也讓我這個軍事迷看得欲罷不能。至今，我的眼前還時時浮現(xiàn)出戰(zhàn)場中的刀光劍影，耳朵還回響著戰(zhàn)斗的號角。我好想穿越到古代，去曹操身邊當(dāng)一個士兵，跟隨曹操去征戰(zhàn)大江南北;想看看曹操在敗退中的三次豪邁大笑;想親自去體驗(yàn)赤壁之戰(zhàn);我還想看看劉、關(guān)、張三顧茅廬，是以什么樣的誠意讓諸葛亮同意的;想看看關(guān)羽刮骨療傷，我還敢看嗎?肯定嚇得睜不開眼;想看看張飛睜著眼睡覺的樣子，一定很搞笑吧;我還要看看諸葛亮失算時，他的態(tài)度是怎樣的?

算了，我的白日夢也不會實(shí)現(xiàn)的，倒不如再讀讀《三國演義》，不就是與作者穿越嗎?