11月13日至15日，縣教育局黨組成員、縣政府教育督導(dǎo)室副主任成永紅帶領(lǐng)我縣80名班主任赴天水參加新時(shí)代背景下全國中小學(xué)班主任勝任力提升高峰論壇暨專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)。我作為農(nóng)村學(xué)校的一名班主任很榮幸能夠參加這次由北京勵(lì)耘博雅教育咨詢中心在天水舉辦的全國班主任高峰論壇暨專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班，在此非常感謝學(xué)區(qū)和學(xué)校給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。通過本次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深刻地認(rèn)識(shí)和理解。今天我交流的題目是《問渠那得清如許 為有源頭活水來》，說的不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)會(huì)上，國家教育行政學(xué)院、北師大特聘講師汪克良作了《班主任專業(yè)智慧與非專業(yè)魅力的思考與思維》報(bào)告，他從新時(shí)代教師職業(yè)的核心素養(yǎng)思維，教育目標(biāo)與教育價(jià)值思維，創(chuàng)新教育途徑、方法、手段，教師的發(fā)散教育思維，教師的教育資源思維，教師的與時(shí)俱進(jìn)思維與思考五個(gè)方面闡釋班主任在教育教學(xué)和班級(jí)管理中要不斷更新教育理念，改變教育思維與思考，與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的步伐，要與時(shí)代脈搏一起律動(dòng)。

佛山市優(yōu)秀班主任劉習(xí)洪作了《核心素養(yǎng)背景下 家校共育創(chuàng)新開展的方法和策略》報(bào)告，他從班級(jí)規(guī)劃、活動(dòng)教育、家長(zhǎng)互育、家校共讀四個(gè)方面說明班主任要善于發(fā)現(xiàn)孩子的美，不斷促進(jìn)孩子進(jìn)步發(fā)展。

南京航空航天大學(xué)大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)羅京寧分享了《體驗(yàn)式班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，其理論源于“體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式”的心理學(xué)理論，就是運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景和活動(dòng)，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟與反思，在表達(dá)與分享中提升認(rèn)知，最終達(dá)到自己成長(zhǎng)、互助成長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)的目的。

廣東省深圳市康藝學(xué)校校長(zhǎng)助理、數(shù)學(xué)教師、班主任張燕作了《做一個(gè)善愛的教師》報(bào)告，張老師從心中有愛、讀懂學(xué)生、愛的魅力三方面解釋班主任要為人師表，注重生命教育，用人格的魅力征服學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生不斷進(jìn)步。

“我們要為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？”針對(duì)習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上講話中指出的問題，我們發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不一樣的要求。當(dāng)前教育要求班主任老師要改變思維方式，構(gòu)建新時(shí)代的班集體。

二、培訓(xùn)收獲

1.做好班主任，要有理想信念

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，尤其是班主任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師，好班主任。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師、好班主任心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。

2.做好班主任，要有道德情操

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

3.做好班主任，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

4.做好班主任，要有仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

習(xí)主席說過，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)說，教師的角色正在發(fā)生變化，現(xiàn)代師生關(guān)系需要建立在民主、平等、理解和信賴的基礎(chǔ)上。沒有正確的教育觀念，不懂得學(xué)生心理，不講究方法是做不到教師職業(yè)的專業(yè)化的，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上與孩子進(jìn)行溝通，進(jìn)而達(dá)到教育他們的目的。所以作為班主任，我應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己綜合能力諸如觀察能力，識(shí)別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。

因此，現(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的文化知識(shí)、科學(xué)的管理方法、較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復(fù)合型的班級(jí)學(xué)生的組織者、管理者和教育者。

三、今后打算

1、學(xué)會(huì)看班：歸根結(jié)底就是人管人的管理，由班主任、科任老師、學(xué)生干部以及學(xué)生的相互看管；

2、學(xué)會(huì)管班：就是制度管理，建立各種管理制度、規(guī)定、規(guī)則、要求等，讓班級(jí)在制度下運(yùn)行，一切以規(guī)則為準(zhǔn)；

3、學(xué)會(huì)帶班：就是在教師的引領(lǐng)下讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)主體教育，讓學(xué)生自治、自主、自理、自立管理，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)；

4、學(xué)會(huì)育班：就是通過班集體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)網(wǎng)格化管理。

作為教師，尤其是班主任，你的學(xué)生記憶深處最深刻的活動(dòng)是什么？最感人的事是什么？最尊敬的老師是誰？最感興趣的科目是哪一科目？能夠在學(xué)生記憶的長(zhǎng)河中留下痕跡，在心靈中留下印記！這是當(dāng)老師、當(dāng)班主任的成功！這也是我最大的教育愿景！