年級(jí)：三年級(jí)

科目：語(yǔ)文

課題：15.《搭船的鳥》

時(shí)間： 2019.11.29

評(píng)課者：　

教學(xué)內(nèi)容：《搭船的鳥》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文

2.品悟翠鳥的外形和捕魚的場(chǎng)景。

3.提升學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，指導(dǎo)表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：品悟翠鳥的外形和捕魚的場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，指導(dǎo)表達(dá)

教學(xué)準(zhǔn)備： PPT

教學(xué)過程：

教 學(xué) 環(huán) 節(jié)

師 生 互 動(dòng)

環(huán) 節(jié) 評(píng) 析

一激趣導(dǎo)入

1. 談話導(dǎo)入：雖然鳥兒會(huì)飛？但是今天我們卻要來認(rèn)識(shí)一只搭船的鳥。

2. 板書課題《搭船的鳥》

3. 看到這個(gè)標(biāo)題你想知道些什么？

二初讀課文

整體感知

1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、這是一只什么鳥？它為什么要搭船？

3、找出描寫鳥的外形的句子，畫橫線。

找出描寫鳥捕魚時(shí)候的場(chǎng)景的句子，用波浪線畫出來。

三 感情朗讀

以讀促悟

1、抓住“擬聲詞”，讀出人物的快樂。

（指導(dǎo)朗讀“沙啦沙啦”）

2、抓住“顏色詞”，讀出翠鳥的美麗。

（1）指導(dǎo)朗讀出翠鳥的美。

（2）找出顏色詞：翠綠，藍(lán)色，紅色，讀出顏色美。

3、抓住“疑問句”讀出好奇的內(nèi)心。

（指導(dǎo)朗讀好三個(gè)“問號(hào)”）

4、抓住“動(dòng)作”，再現(xiàn)翠鳥捕魚的場(chǎng)景。

（1）從哪里可以看出翠鳥捕魚的動(dòng)作敏捷？

動(dòng)詞：沖飛銜站吞（重點(diǎn)講解“沖”和“銜”）

（2）指導(dǎo)朗讀，讀出翠鳥捕魚的快。

（3）觀看翠鳥捕魚的視頻。

5、抓住“語(yǔ)氣詞”，讀出恍然大悟的心理。

（指導(dǎo)朗讀“哦”字）

6、聚焦外形和捕魚的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

四．學(xué)以致用

小練筆：貓捉老鼠