一、指導(dǎo)思想：

1．營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)課外閱讀方法指導(dǎo)。

2．利用學(xué)習(xí)圖書(shū)室、家庭藏書(shū)，結(jié)合語(yǔ)文課本，實(shí)現(xiàn)家校、課內(nèi)外結(jié)合的有效途徑，加大閱讀力度。

3．通過(guò)讀書(shū)匯報(bào)課、課外閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流會(huì)等形式，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、讀書(shū)口號(hào)：

做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！

三、計(jì)劃實(shí)施：

（一）閱讀時(shí)光：

1．每天早上7：30——8：00，到校即是閱讀時(shí)。閱讀《三國(guó)演義》、《魯濱孫漂流記》，背誦《傳統(tǒng)文化》《荷花古詩(shī)》、《滿(mǎn)江紅》、《沁園春雪》等。

2．每天下午圖書(shū)角開(kāi)放1小時(shí)。

3．每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)自由閱讀。

4．堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時(shí)。

（二）閱讀書(shū)目：

1．本學(xué)期重點(diǎn)讀《三國(guó)演義》。

2．歷史小說(shuō)、中外名著及時(shí)事新聞為主要內(nèi)容的課外書(shū)。

3．自己喜歡的書(shū)目、家長(zhǎng)推薦的書(shū)目。

（三）閱讀書(shū)源：

1．鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少買(mǎi)兩本書(shū)。

2．班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角。

3．學(xué)校圖書(shū)室定時(shí)開(kāi)放。

4．同學(xué)之間互換圖書(shū)。

（四）讀書(shū)活動(dòng)：

1．舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2．學(xué)校圖書(shū)室兩星期向?qū)W生進(jìn)行一次新書(shū)推介。

3．師生同讀一本書(shū)。

（五）檢查活動(dòng)

1．書(shū)上有記號(hào)。在自讀、欣賞的基礎(chǔ)上，圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、交流討論等。

2．定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。一般每學(xué)期進(jìn)行兩次，以檢查和督促學(xué)生的閱讀情況。

3．課外閱讀指導(dǎo)課，讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)等，提供交流討論的天地。課上得法，課下習(xí)法。

（六）成果展示

1．學(xué)生根據(jù)推薦書(shū)目和自己閱讀的書(shū)籍撰寫(xiě)讀后感，教師修改并裝訂成冊(cè)，起名為《一路書(shū)香》。

2．評(píng)選班級(jí)“閱讀之星”。

六年級(jí)三班讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)知識(shí)水平，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了讀書(shū)活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！”的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課讀書(shū)活動(dòng)中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書(shū)活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

1．根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)的要求，在班里建立小圖書(shū)室，專(zhuān)人管理，定時(shí)開(kāi)放，在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟讀書(shū)心得交流專(zhuān)欄，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。

2．規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。

二、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間得到了保證

1．每天早讀、午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。

2．結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。

3．回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1．生生共讀。課讀書(shū)活動(dòng)是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書(shū)筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流。

2．我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

3．布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍；如“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹(shù)葉”，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。活動(dòng)推向深入。

本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)?！白x寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。

的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂?！白孕艁?lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。