專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告由的會(huì)員投稿精心推薦，小編希望以下9篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

這篇專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文是我們精心挑選的，但愿對(duì)你有參考作用。

一.南洲自來(lái)水廠

1.南洲自來(lái)水廠概述

南洲水廠坐落于廣州市海珠區(qū)新蟯鎮(zhèn)瀝蟯村，原水取自順德西海取水點(diǎn)，經(jīng)兩條DN2200輸水管送至南洲水廠廠區(qū)，全長(zhǎng)約27公里。 南洲水廠是廣州市市

政重點(diǎn)工程，20xx年5月進(jìn)入全面規(guī)模建設(shè)，于20xx年9月23日竣工投產(chǎn)。南洲水廠、包括廣州市南部供水其它部分總投資約26億元，建設(shè)規(guī)模為100萬(wàn)立方米/日，是廣州市首間采用“臭氧消毒+活性炭過(guò)濾深度處理工藝”的飲用凈水廠，也是國(guó)內(nèi)供水規(guī)模最大的飲用凈水廠，在世界上也是不多見(jiàn)的。

2.工藝流程及說(shuō)明

西海取水泵站→前臭氧接觸池→配水池→緩合反應(yīng)池→平流沉淀池→沙濾池→ 前連接井→后臭氧接觸池→炭濾池→后連接池→清水池→水泵組→輸水管道

所謂深度處理，就是先經(jīng)過(guò)前臭氧處理，然后經(jīng)過(guò)后臭氧處理，最后用活性炭吸收水中異味

緩合反應(yīng)池，用聚合氯化鋁來(lái)沉淀水中的雜質(zhì)。網(wǎng)狀的池使水流形成漩渦，加速混合沉淀。

平流沉淀池，3m深，采用層疊式結(jié)構(gòu)目的是節(jié)約用地，下面是清水池，伸出來(lái)的是清水的透氣管。

后臭氧尾氣破壞間，用電加熱到350攝氏度以上，使O3變成O2，使排出氣體中臭氧濃度低于0.1mg/立方米

碳濾池，里面有2m深的柱狀活性炭，有生物膜包裹，一方面可以用生物降解，另一方面可以延長(zhǎng)活性炭的使用壽命。

3.工藝的優(yōu)點(diǎn)

使用活氧化消毒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)：

1)、活氧消毒作用是極強(qiáng)的，不管是細(xì)菌病毒，還是未萌動(dòng)的孢子都具有殺滅作用，而且殺滅速度。

2)、活氧消毒過(guò)程中產(chǎn)生的氧化物是無(wú)毒、無(wú)味能生物降介的物質(zhì)。

3)、活氧能很快分解為氧，不會(huì)產(chǎn)生二次污染，而且提高養(yǎng)殖用水中的溶氧量。

4)、活氧在消毒過(guò)程中通過(guò)其氧化絮凝作用對(duì)水質(zhì)起到一定的凈化作用。

5)、活氧在應(yīng)用中，只能就地產(chǎn)生，所以簡(jiǎn)便、完全、可靠、經(jīng)濟(jì)。

二.大學(xué)城雜用水廠

1.大學(xué)城雜用水廠概述：

廣州市大學(xué)城雜用水廠位于廣州市番禹區(qū)小谷圍島廣州大學(xué)城西北角北亭碼頭東側(cè)地段，占地面積18825平方米，縱向長(zhǎng)度267。9米，橫向?qū)挾?1。7米，北靠官洲河，南鄰?fù)猸h(huán)路，設(shè)計(jì)規(guī)模10萬(wàn)立方米/日，水源取自珠江后航道官洲水道，負(fù)責(zé)供應(yīng)廣州大學(xué)城內(nèi)的生活雜用水，市政雜用水、建設(shè)用水及公共景觀補(bǔ)充水。

2.工藝流程及說(shuō)明：

官洲河→分建式地下取水泵站→管道靜態(tài)混合→拆板絮凝池→斜板沉淀池→均粒濾料濾池→清水池→地下送水泵站→管網(wǎng)

官洲河水由菱形取水頭部經(jīng)自流管進(jìn)入取水泵站，用潛水泵提升至格柵配水井，通過(guò)回轉(zhuǎn)式隔柵除污機(jī)濾除懸浮雜物后，在注入絮凝沉淀池前投加聚鋁絮凝劑和液氯(前加氯)，經(jīng)絮凝沉淀后經(jīng)均粒濾料濾池過(guò)濾后，再次后加氯消毒，輸入清水池，進(jìn)入地下送水泵房，經(jīng)潛水泵壓送至管網(wǎng)。

其間包括三個(gè)系統(tǒng)：

1)加藥系統(tǒng)：(聚鋁絮凝劑的投加，可以通過(guò)三種方式來(lái)控制：人工遙控調(diào)節(jié)頻率或沖程的大小來(lái)實(shí)現(xiàn);千噸水加藥，根據(jù)原水流量大小自動(dòng)控制加藥量;根據(jù)原水流量，原水濁度等多重參數(shù)自動(dòng)控制加藥);

2)氣水反沖洗系統(tǒng)(包括反沖洗泵房，反沖洗鼓風(fēng)機(jī)和反沖洗水泵，采用氣洗→氣水混合沖洗→水洗三段式?jīng)_洗程序，沖洗周期不超過(guò)24小時(shí)，每?jī)芍軟_擦一次);

3)加氯系統(tǒng)(包括前加氯，在進(jìn)入反應(yīng)沉淀池之前投加液氯，由原水流量按設(shè)定的投加比例自動(dòng)投加;和后加氯，在進(jìn)入清水池之前再次投加液氯用以消毒，根據(jù)濾后水流量和濾后水余氯自動(dòng)調(diào)節(jié)投加量);

3.工藝的優(yōu)點(diǎn)：

該工藝采用絮凝、沉淀、過(guò)濾等工藝，它的建成投產(chǎn)，既滿足了大學(xué)城現(xiàn)階段各種用水的需求，有效解決新的用水矛盾。同時(shí)全面實(shí)現(xiàn)水資源的合情合理使用。可以說(shuō)雜用水廠的建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流，合理利用水資源。

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實(shí)習(xí)過(guò)程：

1、安全教育

在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

2、組織參觀

在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們對(duì)實(shí)習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。

3、車間實(shí)習(xí)

我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

4、理論與實(shí)際的結(jié)合

為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

5、實(shí)習(xí)日記

在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改生產(chǎn)實(shí)習(xí)是攀枝花學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基矗。

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了變電所的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)變電所的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基矗

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

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時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)在xxx電子科技有限公司已經(jīng)呆了快半年了，現(xiàn)在停下來(lái)往前想想時(shí)間過(guò)的真的是太匆匆了——

從開始應(yīng)聘這個(gè)公 ……此處隱藏15461個(gè)字……部 “打雜”。在實(shí)習(xí)期間，我的工作主要協(xié)助部門的各位老師工作的開展，主要從事過(guò)查收、回復(fù)電子郵件、協(xié)助整理公司物品、陪同經(jīng)理走訪工地、撰寫公司郊游策劃書、協(xié)助準(zhǔn)備和開展企業(yè)展覽等工作。

在實(shí)習(xí)的開始階段，雖然我也參加過(guò)部門同事們就XX開幕式公司宣傳車裝飾問(wèn)題的討論，并且我的提議——將20xx年奧運(yùn)會(huì)于此次裝飾聯(lián)系在一起也被大家采納，但是總體上來(lái)講我并沒(méi)有把自己真正的融會(huì)到工作中去，我只是被動(dòng)地等待著部門老師們給我布置工作而沒(méi)有主動(dòng)、積極地去“尋找工作”。

度過(guò)幾天的清閑甚至無(wú)聊的日子后，我突然意識(shí)到不能讓自己的實(shí)習(xí)時(shí)間如此虛度，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去尋找工作，讓自己的實(shí)習(xí)生活可以靚麗起來(lái)!或許部門的其他老師沒(méi)有布置給我太多的工作是因?yàn)閾?dān)心我不熟悉工作而難以勝任，但是我應(yīng)該對(duì)自己有信心?！爸挥凶约鹤鹬刈约海瑒e人才會(huì)尊重你”。信心也是一樣的，在你沒(méi)有給自己足夠的信心前，別人也不會(huì)對(duì)你寄予太多的信心。也正是緣于這種意識(shí)的覺(jué)醒，我完成了實(shí)習(xí)工作中最主要的一個(gè)工作——撰寫企業(yè)旅游策劃案。其實(shí)在工商管理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我并沒(méi)有接觸過(guò)所謂的策劃案的撰寫，而且在整個(gè)大學(xué)生活中我也沒(méi)有組織過(guò)活動(dòng)、撰寫過(guò)活動(dòng)策劃。如果說(shuō)四年的大學(xué)生涯并沒(méi)讓我們這群大學(xué)生適應(yīng)這個(gè)真實(shí)的社會(huì)，但是它教給我們一項(xiàng)最重要的適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)——學(xué)習(xí)。首先，我利用一下午的時(shí)間先查詢了策劃案的基本涵義和相關(guān)的知識(shí)，尤其重點(diǎn)了解了旅游策劃案的格式和內(nèi)容。其次，在初步確定了公司人數(shù)等相關(guān)事宜之后，我通過(guò)咨詢和調(diào)查，初步把公司旅游的地點(diǎn)的范圍確定在XX生態(tài)旅游區(qū)、XX度假村和XX三個(gè)景點(diǎn)。再次，在前兩步工作完成的基礎(chǔ)之上，我把策劃書的格式固定，主要包括出游背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、形式、目標(biāo)、交通工具、交通路線、行程安排、活動(dòng)預(yù)算、組委會(huì)成員、組委會(huì)安排、備選方案和注意事項(xiàng)十四部分組成。同時(shí)利用將近一天的時(shí)間完成了鏡湖生態(tài)旅游區(qū)旅游策劃案和兩個(gè)備選方案—— XX度假村旅游策劃案和XX旅游策劃案。最后，在公司周一的例會(huì)上，我的策劃案由X老師上交給經(jīng)理審查，最終被經(jīng)理采納。雖然最終定稿的策劃案又經(jīng)過(guò)X老師的親自修改，但是這從一定意義上而言我的工作也得到了肯定，也進(jìn)一步說(shuō)明學(xué)習(xí)是我們探索社會(huì)、立足于社會(huì)的有效工具!

在完成了公司旅游策劃案的撰寫之后，我迎來(lái)了又一主要的工作——為XX市開辦的“XX企業(yè)節(jié)”上的XX公司展做準(zhǔn)備。起初的幾天，我協(xié)助X老師將展覽會(huì)上所需的各種傳單制作、打印出來(lái)，其中包括四類傳單：公司簡(jiǎn)介的傳單、公司產(chǎn)品簡(jiǎn)介的傳單、公司項(xiàng)目情況簡(jiǎn)介的傳單。在完成所有準(zhǔn)備工作之后，X月17日下午我們一行7人來(lái)到“XX企業(yè)節(jié)”舉辦的場(chǎng)所，開始布置公司所在的展覽棚，完成了懸掛廣告布、懸掛橫幅等一系列工作。X月18日也是XX企業(yè)節(jié)開幕的第一天，上午我陪著X經(jīng)理買了展覽會(huì)上所需的制服、桌子、垃圾筐等物品。下午乃至以后的幾天中，我在展覽會(huì)上的主要工作都是發(fā)傳單。因?yàn)閄X公司產(chǎn)品特殊性，所以發(fā)傳單時(shí)也要針對(duì)不同的人群發(fā)不同類型的傳單——對(duì)那些潛在的交易者要發(fā)彩印的傳單，對(duì)那些只是抱著了解公司概況的人一般要發(fā)普通印制的傳單。這也無(wú)形之間給發(fā)傳單的工作增加了挑戰(zhàn)性。因?yàn)闈撛诮灰紫鄬?duì)人和普通人群的劃分標(biāo)準(zhǔn)著實(shí)很難確定，后來(lái)我們采取了一個(gè)辦法，對(duì)外面的人群最初發(fā)放普通打印的傳單，而后再對(duì)那些對(duì)傳單內(nèi)容感興趣的人甚至來(lái)親自咨詢的人發(fā)放彩印的傳單。持續(xù)了四天的“地方企業(yè)節(jié)”閉幕后，我并沒(méi)有真正得像在學(xué)校那樣學(xué)到高深的理論知識(shí)，但是這樣一個(gè)新鮮的環(huán)境中接觸這些新鮮的事物給予我的是全新的體驗(yàn)——一種對(duì)社會(huì)、對(duì)拼搏的體驗(yàn)。

三、實(shí)習(xí)心得

體驗(yàn)實(shí)習(xí)，感受生活。實(shí)習(xí)不僅帶來(lái)的是視覺(jué)上的盛宴，讓我接觸了不同的事和人，而且也帶來(lái)了心靈的沖擊，讓我懂得如何去珍惜現(xiàn)在的舒適環(huán)境，更帶來(lái)了思想上的洗禮，讓我思考如何去扎扎實(shí)實(shí)的在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)創(chuàng)出自己的一片天地。

1 企業(yè)求生存，應(yīng)當(dāng)“以人為本”。XX公司能從一個(gè)家庭小作坊發(fā)展至今成為一個(gè)大型的企業(yè)可以說(shuō)除了靠其精湛的技術(shù)、艱辛的奮斗之外，更重要的是靠它內(nèi)部員工的一致團(tuán)結(jié)。縱觀XX的企業(yè)文化，都滲透出濃濃的人本氣息，這里的“以人為本”不僅僅包括顧客至上，為員工謀福利，也包括對(duì)人才的重視，“德才并重，各其所長(zhǎng)”。這不僅僅值得國(guó)有企業(yè)反思，而且也值得其他企業(yè)借鑒。

2 在實(shí)際的工作中應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去贏得認(rèn)同，被動(dòng)的等待只是膽怯的一種表現(xiàn)。這是XX公司在起步、發(fā)展中顯現(xiàn)出的一種信仰。XX公司起初主打XX這一產(chǎn)品，但是由于它對(duì)自己充滿信心，并積極的探索新的發(fā)展空間，最終成功的在XX領(lǐng)域內(nèi)獲得了大家的認(rèn)同。就今年新研發(fā)的XX新設(shè)備而言，起初從政府領(lǐng)導(dǎo)人到生產(chǎn)廠家都在懷疑該產(chǎn)品的可靠性(因?yàn)槲覀儺?dāng)?shù)氐脑擃惣庸ぴO(shè)備都是進(jìn)口的)，但是最終產(chǎn)品成功運(yùn)作也使得XX公司贏得了大家的認(rèn)同。這種信仰也使我的思想有了轉(zhuǎn)變，至少告訴我在以后的學(xué)習(xí)、工作中不能坐等成功、不能被動(dòng)的讓大家來(lái)發(fā)掘我的能力，而應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地讓大家來(lái)認(rèn)可、信任我。

3 永遠(yuǎn)不要因?yàn)樽约核幍沫h(huán)境而怨天尤人，不要讓眼前的逆境打敗自己。通過(guò)走訪XX工地，我體驗(yàn)到了工地環(huán)境的艱難，但是我發(fā)現(xiàn)這里的員工并沒(méi)有因?yàn)檫@里的艱苦而退縮，你可以說(shuō)他們是被生活所迫，但是我不能茍同。他們可以利用三天的時(shí)間在光禿禿的荒灘上蓋起工舍、食堂和辦公處所，想方設(shè)法的改善自己的環(huán)境，在他們的身上我看到的更多地是“與天斗其樂(lè)無(wú)窮”的精神的體現(xiàn)。確實(shí)，當(dāng)我們這些大學(xué)生身處艱難的環(huán)境，我們做的往往都是埋怨，怨命運(yùn)不濟(jì)、怨時(shí)運(yùn)不佳、怨小人陷害、怨領(lǐng)導(dǎo)不能慧眼識(shí)英才，我們?nèi)鄙俚恼沁@種與困難挑戰(zhàn)的精神、缺少正視困難的勇氣、缺少逆境而上的斗志。

4 學(xué)習(xí)管理知識(shí)，不能只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)。實(shí)習(xí)工作中，我只是“打雜”的，我并不覺(jué)得這是屈才。因?yàn)樵谥饾u的工作中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的工商管理理論無(wú)從施展，理論運(yùn)作是一套，但決不意味著實(shí)際就會(huì)按照理論來(lái)進(jìn)行。就像X老師告訴我公司去年高薪聘請(qǐng)了一位經(jīng)理從事公司的人力資源管理，這位經(jīng)理有大學(xué)的文憑、有人力資源管理專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)背景，但是他的那套理論知識(shí)難以服眾，公司的員工都不聽從他的指揮。最終這位經(jīng)理自動(dòng)辭職了。其實(shí)這不只是那位經(jīng)理的悲哀，也是我們所有大學(xué)生的警示——想立足社會(huì)、想學(xué)有所用，就要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社會(huì)中汲取養(yǎng)料補(bǔ)充自己的理論知識(shí)。

體驗(yàn)實(shí)習(xí)，我確實(shí)的真切感受到了生活。實(shí)習(xí)中我做的并不出色，對(duì)企業(yè)管理我的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在表面，更多地時(shí)候只是在“看”和“聽”，雖然也積極主動(dòng)地去寫策劃案，但是仍未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是不可否認(rèn)的是通過(guò)實(shí)習(xí)我有了很多的收獲。首先我對(duì)日常管理工作有了一些感性和理性認(rèn)識(shí);其次，在以后的學(xué)習(xí)中我既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合;最后，很多人在批判得當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)候總說(shuō)剛畢業(yè)的大學(xué)生總覺(jué)得自己可以有大作為，但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我也明白了我應(yīng)當(dāng)首先適應(yīng)社會(huì)，接著要“有所為”，最后才可能“有所大為” 。

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