第一篇：中學(xué)校長第一學(xué)期述職報告

以提高為重點，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標

努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作新局面

歧口中學(xué) 王金湖

金秋九月，受局聘任，我滿懷憧憬地走上了校長崗位，正值教育督導(dǎo)、教學(xué)評估時期，自己深感責(zé)任重大，同時又是一種挑戰(zhàn)，更需要我在教育教學(xué)管理工作上審時度勢，迎難而上，我只有找準著力點，力推教改，在提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色上狠下功夫。辦出漁民滿意的學(xué)校。下面就我在歧口中學(xué)的幾點做法做一總結(jié)。

一 基本定位

提高學(xué)生的優(yōu)生率，讓中等以上的學(xué)生形成教育教學(xué)的主流對象，抓好控輟保學(xué)工作，確保“三率”，大面積提高初中中等生比例，為高中輸送更多的可塑性生源，做到學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，德育工作上新臺階。確立“以爭創(chuàng)為主線，以提高為重點，以質(zhì)量為中心，以發(fā)展為目標”的辦學(xué)思路，全力打造漁區(qū)一流中學(xué)。

二 辦學(xué)特色思考和做法

（1）校風(fēng)建設(shè)。 以德育先行為基本原則，重新樹立學(xué)校的形象建設(shè)是重點、班子的凝聚是關(guān)鍵、教師的導(dǎo)向（管理導(dǎo)向的認同意識、育人導(dǎo)向的追求意識、發(fā)展導(dǎo)向的危機意識）是保證、學(xué)生習(xí)慣形成是基礎(chǔ)、整體素質(zhì)的提高是目的的工作思路。

（2）學(xué)校管理。 主要體現(xiàn)12個字，就是“注重細節(jié)，嚴格管理，責(zé)任分流”，即多管齊下，互為滲透，分解細化，全面覆蓋。以學(xué)校管理為核心，細化常規(guī)管理，突出班級管理，強化教學(xué)管理，重視文化管理，使管理多元、互補、精細、全面，形成氛圍和趨勢，形成管理的“場”，使管理的有效性得以最大化。細節(jié)決定成敗，學(xué)校管理在細節(jié)上狠下功夫，主要是落實崗位責(zé)任的明確、教學(xué)督導(dǎo)工作的細化、教研評估積分的量化、班級量化管理評估等來體現(xiàn)學(xué)校管理的精細化，同時以校園文化建設(shè)為主線，分別從環(huán)境文化、活動文化、制度文化、觀念文化、行為文化等方面來開展一系列的文化管理活動，使文化素養(yǎng)的滋潤滲透于學(xué)校管理的整個過程之中，一方面促進教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長，一方面使學(xué)生的人文品質(zhì)、文明素養(yǎng)得到有效的提升。

（3） 教學(xué)管理。 在教學(xué)管理上主要特色是思路總攬、細化督查、落實評估、兌現(xiàn)獎懲、條塊結(jié)合、不留空檔，思路總攬就是以提高質(zhì)量為重點、發(fā)展為目標的辦學(xué)思路來總攬全局，細化督查就是從教學(xué)秩序、教師到崗、學(xué)生上課率等方面加大督查力度，堅持從細節(jié)入手，認真去考察、評估每位教師和每個班級，建立教師督查個人檔案，以等級制來考核教師的業(yè)績；堅持每天必查（專人查上課人數(shù)、到崗情況、課堂秩序以及教案、課題）；堅持分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查制度，要求教導(dǎo)處分管主任每周不少于兩次的不定期對教師上課情況進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋；堅持上課期間專人巡查校園制度，確實使紀律、課堂管理、師生到崗等方面得到進一步規(guī)范，使管理不留空檔；堅持期中、期末對每一位教師的情況和考核等級進行公布，并以此為依據(jù)給予獎懲；

（4）教研工作

1、工作特色：把教研工作任務(wù)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)問題掛起鉤來，教研工作要解決教育教學(xué)中存在的實際問題，通過教育科研促進教師的專業(yè)化成長，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。（一）切實可行的長效教研機制與各類教研活動開展相結(jié)合，主要是搞好規(guī)劃，落實措施，明確重點，建立常規(guī)，逐步形成一套規(guī)范的工作機制和考評激勵機制。學(xué)校大力開展各類教研活動，如，“三課”研討活動、個人研修活動、以老帶新活動、集體備課活動和其他專題教研活動（班主任論壇、課堂有效管理研究、遠程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、班級文化建設(shè)研討等），而且把這些活動全部納入長效教科研機制的框架中，使學(xué)校的教研工作再上一個新的臺階；（二） 立項課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合，學(xué)校重視立項課題研究工作，爭取通過立項課題的推動使我校的常規(guī)教研工作得到有效的拓展；（三）校本研修與營造健康的校園文化相結(jié)合，校本教研工作主要從以下幾個方面來推進，一是要求教師利用業(yè)余時間加強自修，定時定向定量閱讀幾本好書、寫好讀書筆記、心得體會、教學(xué)反思等，定期收集入冊并納入個人教研檔案，加減個人教研積分；二是有計劃的進行教師培訓(xùn)，包括先進教學(xué)思想、理念、方法、技術(shù)方面的培訓(xùn)以及教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)采用的形式分為講座、示范、觀摩、競賽、研討等；（四）文化管理，營造健康的校園文化，努力使廣大教師在文化環(huán)境的感召下更加注重個人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德的提升，自覺投入到工作中。

2 、關(guān)于教改工作的思考

（1） 我校教師的構(gòu)成主要以青年教師為主，我校34名教師中青年教師占80%以上，其個人素質(zhì)的好與否將直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的好與否，所以加強青年骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)該擺在學(xué)校發(fā)展的重要位置，意在提高教師個人教學(xué)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績：① 、 建立系統(tǒng)的教改計劃，包括規(guī)劃、管理、工作計劃和激勵機制。② 、認真選拔思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、勇于承擔(dān)教育科研任務(wù)、具有積極的工作熱情和實踐精神的青年教師作為教改先鋒。 ③、落實教改措施。④ 、管理保障，要有專門的骨干教師培訓(xùn)經(jīng)費，在晉級評優(yōu)方面加大傾斜力度，課題參與體現(xiàn)示范，在生活和工作上給予更多的關(guān)心和支持，要求從嚴，要求骨干教師主動承擔(dān)各種賽課、公開課、示范課任務(wù)，每年要有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，每年對骨干教師要定期考核，要嚴格標準。⑤ 、定期召開教改骨干教師工作總結(jié)會。

（2） 教改工作要依靠全校廣大教師的積極參與，因為教學(xué)不是個人行為，要提升和搞好教育教學(xué)工作不是一個人能完成的工作，如何讓教育發(fā)揮整體優(yōu)勢，就是要依靠廣大教師，積極投身于教改中，讓教師在教研活動中產(chǎn)生最大認同，突出其主體地位，主動的追求先進的理念、好的方法、正確的途徑，教學(xué)改革的目的就在于此。

（3） 教改工作是一個長期性的工作，因此在管理教改這一塊要有連續(xù)性、整體性，最終形成常規(guī)性，樹榜樣，弘揚優(yōu)秀集體，切忌空大、無序、時冷時熱、有頭無尾。

（4）教育干部帶頭搞教改，進課堂，參與教研活動。

三、工作著力點

1、抓兩頭，重過程求質(zhì)量：抓好入學(xué)教育和畢業(yè)班工作，加大紀律要求。組織了法制教育活動，畢業(yè)班家長座談會，給家長的一封信活動。

2、抓教育科研求突破：立項科研和常規(guī)教研相結(jié)合，明確教研日，大力推進課程改革，不斷加強校本研修，加快教師職業(yè)成長，確保一支相對穩(wěn)定，較為成熟，基本配套，專業(yè)過硬，技能過關(guān)的教師隊伍。

3、構(gòu)建學(xué)校德育體系，注重校園文化建設(shè)，強力推進班級文化建設(shè)，以優(yōu)雅的環(huán)境，多彩的學(xué)習(xí)生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。成立了廣播組，出辦了《教研》和《月考》期刊，開展了元旦異程接力賽，舉辦了元旦警校共建聯(lián)歡會。開展了“我愛我班”“廁所長明燈”兩次大討論征文。

4、依法治校、依法治教，民主管理，大力推進以校務(wù)會、教代會為重點的民主管理學(xué)校的進程，做到民主治校，取消了遺留 ……此處隱藏15412個字……p>

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

我從2014年下期調(diào)入湖口中心小學(xué)擔(dān)任校長以來，一晃已將近兩年的時間?；仡檭赡陙淼膶W(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況。辛勤中品嘗著耕耘的酸甜苦辣，前進中記錄著跋涉的艱辛足跡，收獲中凝聚著集體的智慧和力量。認真貫徹黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，高舉素質(zhì)教育大旗，緊緊圍繞茶陵縣教育“一二三四五”的發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校實際，依靠團結(jié)教師，自覺履行職責(zé)，勤奮踏實工作，把握機遇，克服困難，取得了令人欣慰的成績。下面就我兩年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)同志們匯報。

一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)力量。

1、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理。

我在工作中比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高，盡管學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中偷閑翻閱報刊，了解時事，看看《湖南教育》、《人民教育》、《求是》、《新湘評論》、《領(lǐng)導(dǎo)文萃》、《法律法規(guī)》等。努力提高“依法辦學(xué)，依法治教”的能力，保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持一致。

2、依法管理，依法治校。

“依法管理，依法治?！笔俏乙回瀳猿植⒇瀼氐脑瓌t，堅決執(zhí)行上級部門制定的各項規(guī)定，每次到教育局召開的會議，及時傳達到教 1

師中去。中心校每周星期一晚上定為例會。在行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無違規(guī)操作行為。努力做到用嚴謹?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，每當(dāng)教學(xué)調(diào)研我一定到場，經(jīng)常與分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師座談。了解情況，尋找對策。學(xué)校經(jīng)費我能堅持按財務(wù)政策嚴格把關(guān)，實事實用。小型開支由分管同志負責(zé)，大型開支經(jīng)行政人員討論通過后才執(zhí)行，從不搞一言堂，一個人說了算。我常常告誡自己“清清白白做人，老老實實做事”。2014年學(xué)校評為鎮(zhèn)“雙文明建設(shè)先進單位”、“先進黨支部”。

3、班子團結(jié)，形成合力。

我們這個班子能做到團結(jié)協(xié)作，相互理解，相互支持，相互配合，布置的工作按時完成，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復(fù)醞釀，多方面聽取意見，由教代會通過后再執(zhí)行，讓教師人人明白，依章辦事，用制度管人。

4、以情感人，人本管理。

我從不認為自己是一校之長而高人一等，而是低調(diào)做人，高調(diào)辦事，經(jīng)常與老師們打成一片，教師有困難，盡力解決，尊重知識，尊重人才，尊敬老師。用真心、真誠感動人，辦事公開，處事公平，看人公正，。評選、評優(yōu)、獎勵性績效工資按成績優(yōu)勝劣汰張榜公示，教師們很滿意，所以在廣大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

二、注重課堂教學(xué)，真抓實干出成績。

1、建章立制，狠抓常規(guī)教學(xué)。根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定一系列課堂教學(xué)常規(guī)制度，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研等多方面進行優(yōu)化控制，并且注重各個環(huán)節(jié)的檢查與督促，去年每月下鄉(xiāng)進行一次教學(xué)檢查，今年采取不定期檢查，我們抽查學(xué)生作業(yè)由檢查組按花名冊隨便抽，杜絕了教師沒全批全改和歧視差生的現(xiàn)象。教師的責(zé)任感明顯加強。

2、狠抓常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。認真做好教學(xué)常規(guī)的落實，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，由分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)及時反饋檢查情況，及時公布檢查結(jié)果，以便于教師及時總結(jié)、查缺補漏。每期有針對性開展全鎮(zhèn)性教研活動，認真評課，取長補短。今年開展了青年教師比武活動，去年開展了績效課活動，示范課活動。激勵教師努力工作，積極向上。為提高教育質(zhì)量，我們開展了一系列的活動如：背書比賽、速算比賽、作文比賽、體操比賽、田徑運動會比賽、文藝匯演、“三獨”、“三字”等。評出優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)標兵、十佳少先隊員，激勵學(xué)生發(fā)奮讀書。去年下期抽考科目總分名列全縣第7名，比去年上期上升了10名。教師論文獲縣級以上達30多篇。送培教師外出學(xué)習(xí)達20多人次，有效地促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、加強與改進未成年人思想道德建設(shè)。

1、注重學(xué)校校園文化建設(shè)。設(shè)立宣傳窗，告誡牌，今年開展“三個一”活動，即：參加一個最喜愛的活動，讀一本最喜愛的書，結(jié)交一個最喜愛的朋友。爭當(dāng)“四個好少年”活動。

2、狠抓文明禮貌，養(yǎng)成教育。

學(xué)校制訂《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案》、《小學(xué)生行為規(guī)范“十不準”》，出硬招狠抓學(xué)校衛(wèi)生。中心校行政人員劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，全體教師齊抓共管，現(xiàn)在無論走到哪所學(xué)校，看不到學(xué)生亂丟現(xiàn)象。學(xué)生講禮貌，尊敬老師。村小實行路隊制。老百姓說，現(xiàn)在的學(xué)生比過去好多了，很有禮貌，愛護群眾的莊稼。中心學(xué)校、塘頭學(xué)校告家長的一封信，告知家長互通情報，雙方配合教育好學(xué)生。

3、利用升國旗、課堂、少先隊活動、班會、集會等向?qū)W生進行愛國主義、遵紀守法教育、文明禮儀教育、勤奮學(xué)習(xí)教育。

四、創(chuàng)建文明安全校園。

一直以來把安全工作當(dāng)做學(xué)校大事來抓，依照上級要求，采取各項措施，積極將責(zé)任落實到人，行政分到學(xué)校蹲點，一人一校。同時建立健全各項安全制度，層層簽訂安全目標責(zé)任書，并加強督促檢查，努力將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為師生創(chuàng)造良好環(huán)境。各個學(xué)校開展安全應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。帶頭與老師一道打樁圍欄桿，防止學(xué)生下池塘玩水，晚上上網(wǎng)吧查夜，經(jīng)常下學(xué)生宿舍查人數(shù)。每到一所村小先查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校，提出整改方案。兩年來為學(xué)校整改電線線路、圍墻、廁所、維修房屋達10多萬元。由于上下團結(jié)，齊心協(xié)力，學(xué)生沒有出現(xiàn)一例安全事故，確保一方平安。

五、善待教師有舉措。

剛調(diào)入湖口小學(xué)有人告訴我，湖口教師難抓，教師難管，與領(lǐng)導(dǎo)作對的多等等，議論紛紛。進入學(xué)校后，我了解到教師主要是對學(xué)校

的一些管理有意見，制度不健全，有制度不照辦。再次就是領(lǐng)導(dǎo)者工作態(tài)度，針對這些問題，我廣泛聽取教師的意見，修改制度，發(fā)揚民主，實行民主理財，照章辦事，對事不對人。經(jīng)常找教師談心、消除領(lǐng)導(dǎo)與教師間的隔閡。過去教師與行政領(lǐng)導(dǎo)格格不入，開會大喊大叫，工作出勤不出力，現(xiàn)在全體教師和和氣氣，心往一處想，勁往一處使，布置的工作按時完成，教師上進心強，生怕自己所任教的科目考試落后，你追我趕，可以說，上課不要管。其次，我能做到以身作則，要求別人做到，自己先做到，做事走在前面。堅持進課堂，嚴格按教育局規(guī)定上課，參加“兩操”，參加升降國旗。下鄉(xiāng)檢查從不租車（除下大雨），從不假公濟私，從不外出吃喝玩樂。為了中心校征地，不畏艱難，廢寢忘食，上門做工作，開群眾會，終于達到目的。受到當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊。為了移走校內(nèi)電桿，多次找有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，終于把校內(nèi)電桿移走?，F(xiàn)在學(xué)校正在科學(xué)謀劃布置，為合格化學(xué)校驗收作準備。

六、存在的問題。

一是，隨著老教師退休高潮到來，教師隊伍出現(xiàn)了“青黃不接”，“后勁不足”的困境。

二是，留守兒童的增多，學(xué)校管理壓力增大。

三是，村小辦學(xué)條件差，低年級教師缺失。

四是，教育質(zhì)量不盡人意，自身學(xué)習(xí)不夠，學(xué)校管理經(jīng)驗不足。 以上述(更多請關(guān)注WwW.)職，敬請領(lǐng)導(dǎo)同志們批評指正。

謝謝！