主題教育個人檢視問題清單

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署，在學習研討、深入調(diào)研、的基礎上，按照“七個對照”要求，結(jié)合“三聽兩問”征求到的意見建議，堅持把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，認真檢視問題，現(xiàn)對查擺出的問題梳理如下。

一、在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距

1.思想認識方面，對增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”重大意義的理解領(lǐng)會不深透，不充分，不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后，對它提出的背景、內(nèi)涵、具體內(nèi)容、發(fā)展意義沒有進行深層次的學習和研究，只停留在概念化階段。

2.理論學習方面，學習缺乏高度，缺乏主動自覺，對中央的精神了解不及時，敏感性不強，在學習的形式上能夠保證原汁原味，但缺少刨根問底的韌勁；學習的成果與履行崗位職責結(jié)合得不夠緊密，理論的指導作用發(fā)揮得不充分。

3.黨性修養(yǎng)方面，黨性修養(yǎng)不夠深，政治敏感度不高，理論功底還不夠扎實，學習思想和洞察力有待加強。理想信念有所淡化，對理想信念缺失的危害認識不足，沒有把堅定的理想信念體現(xiàn)到本職工作中。黨性觀念不夠強，宗旨觀念不牢，先鋒模范意識有所弱化，無私奉獻、執(zhí)著追求的精神有所淡化，在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。

二、在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距

1.學習反思方面，政治理論學習，缺乏遠大目標和主動性，學習上存在畏難情緒，沒有結(jié)合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰。雖然學了些政策理論和業(yè)務知識，但浮于表面的多，主動性、自覺性不強。

2.干事創(chuàng)業(yè)方面，責任擔當意識薄弱，缺乏只爭朝夕、時不我待的歷史擔當，缺乏主動性和爭先意識，創(chuàng)新意識、責任意識不強，工作方法簡單，推動工作力度不夠，創(chuàng)新性不夠，思路還不夠?qū)?、層次還不夠高。面對繁重的工作任務，有時會有畏難情緒和消極心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。

3.廉潔自律方面，廉潔自律意識不強，自警不嚴，艱苦奮斗精神減退，在工作和生活上放松對自己的要求，認為自己職位不高，工作范圍小，權(quán)力有限，廉潔自律無關(guān)緊要，放松了思想教育，沒有從思想源頭筑牢拒腐防變的防線。黨風廉政建設和反腐拒變學習力度不夠，責任意識、風險意識和防范意識不夠強。

三、在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面的差距

1.宗旨意識、使命意識不強，對人民群眾的偉大力量認識不足，對群眾路線的重要作用認識不清，淡忘了群眾路線，淡化了群眾觀點，為人民群眾服務意識不夠，宗旨觀念不夠牢固。

2.不加強學習，缺乏群眾工作的本領(lǐng)，看不到群眾的首創(chuàng)精神，不主動換位思考，深入群眾不深不透，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，與群眾交流得少，了解基層群眾情況不全面，解決實際問題不及時。

3.工作不扎實、不深入，主動依靠群眾少，缺乏從群眾中來，到群眾中去的意識，以人民為中心的發(fā)展理念不強，為人民服務的自覺性還需進一步提高，對群眾反映的困難和問題收集得多，過問得少，了解面上情況多，找深層次原因少，解決人民群眾操心事、煩心事力度不足。

四、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距

1.對加強學習的重要性認識不夠，自覺性不強，缺乏系統(tǒng)性，對政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)認識不足，對堅定理想信念的重大意義理解不到位，對堅定理想信念的內(nèi)涵理解不深刻，缺乏用深沉的理論和科學方法來指引自己的認識和實踐，造成工作標準降低，要求放松。

2.對主觀世界的改造有偏差，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造，思想上自警自律自勵不夠，沒有能嚴格按照黨章和黨員的標準要求自己，缺乏政治敏銳性和自覺性，缺少政治責任感，看問題不具前瞻性，思維深度廣度不夠，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強，不能做到?jīng)_鋒在前、敢為人先。

3.自律意識、底線意識不嚴，有松懈懶撒的現(xiàn)象，自認為不出問題、不犯錯誤就行，放松了對黨章黨紀的學習標準，沒有為自己設立一個更好的標桿，大局觀念和長遠發(fā)展意識有待加強，各種落后思想和腐朽文化的侵蝕還需堅決抵御，生活中沒有嚴格要求自己，有時在思想上也會放松對自己的約束，還有一定程度地存在浪費和攀比現(xiàn)象。

五、在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距

1.理論學習不夠主動，有時緊時松現(xiàn)象，學習內(nèi)容不全面、不系統(tǒng)，掌握的不透徹，不深不透、似懂非懂，缺乏思考，不能觸動靈魂。主動學習的熱情不高，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。

2.缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，缺少苦干、實干精神，工作目標要求不高，工作只講被動和應付，不講質(zhì)量和標準，降低了工作標準和要求；工作質(zhì)量要求不實，工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不強。

3.黨員道德品質(zhì)的示范、導向和凝聚效應不強，堅守信念、謙虛謹慎、嚴于律己、堅持原則的道德品質(zhì)追求還需進一步強化。講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求有待進一步提高?！吧钊Α?、“交際圈”、“娛樂圈”需要進一步凈化。

針對以上存在問題，我將認真剖析原因，明確努力方向，找準癥結(jié)，制定切實有效措施，抓好整改落實。