第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任現(xiàn)狀分析會(huì)的發(fā)言

一、以我所帶的班里學(xué)生為例，對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的綜合分析

我所帶的班是（）班，我是從一下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合分析的。1、思想道德方面的分析

學(xué)生思想方面的分析不一定準(zhǔn)確，每個(gè)人有每個(gè)人的看法，今天我談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

學(xué)生知大善大惡，從耳邊聽(tīng)到的“老師好”越來(lái)越多，說(shuō)明我們的學(xué)生還是知書(shū)達(dá)理的，還是懂得尊敬師長(zhǎng)的。

但由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、交往人群、社會(huì)環(huán)境等因素對(duì)他們的影響，不自覺(jué)地就養(yǎng)成了一些毛病，比如同學(xué)之間在開(kāi)玩笑，說(shuō)笑打鬧時(shí)會(huì)不自覺(jué)的蹦出一些不文雅的語(yǔ)句，再加上這種風(fēng)氣很普遍，久而久之，說(shuō)臟話的毛病就根深蒂固的在他的一些表現(xiàn)中扎下了根。像這樣的例子還很多，比如隨地亂丟垃圾，隨地吐痰等不文明的行為

政治意識(shí)角度，我從觀察了解中認(rèn)為在我們學(xué)生這個(gè)群體里幾乎是不存在政治意識(shí)，他們不理解什么是政治意識(shí)，包括團(tuán)員在內(nèi)，沒(méi)有組織歸屬感。這個(gè)我分析，一是由于他所在以前學(xué)校對(duì)這方面沒(méi)有太多重視，比較放任自流，例如我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多團(tuán)員、團(tuán)干部他在初中時(shí)有沒(méi)有參加過(guò)團(tuán)課培訓(xùn)、有沒(méi)有參加過(guò)團(tuán)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，回答我的都是沒(méi)有，不知道有這樣的活動(dòng)。再例如每年接轉(zhuǎn)團(tuán)關(guān)系時(shí)，總有比重很大的一部分學(xué)生手里拿的團(tuán)證沒(méi)有轉(zhuǎn)出章、沒(méi)有注冊(cè)章等，都說(shuō)明以前學(xué)生所在學(xué)校在這方面是疏于管理的。二是學(xué)生自己還沒(méi)有一個(gè)比較完善正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，很多因素對(duì)他的影響很多，等等使得學(xué)生淡化或者根本沒(méi)有政治意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)方面

學(xué)生學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)，我給我所帶的班的評(píng)價(jià)還是很高的，絕大部分學(xué)生上課能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，還有部分學(xué)生能做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但還是存在一部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，需要老師不斷的去提醒、監(jiān)督和督促。這一點(diǎn)從入學(xué)分?jǐn)?shù)上就有很明顯的體現(xiàn)，我們班學(xué)生中考成績(jī)最高分449多分，最低分100多分，差距明顯。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能單靠看考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，還要從一些專業(yè)課的動(dòng)手能力上去看，這學(xué)期主要都是基礎(chǔ)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力上還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)他們的能力，不好綜合評(píng)價(jià)。

有一點(diǎn)值得注意，就是學(xué)生英語(yǔ)水平普遍不高，這主要由于大部

分生源來(lái)自地區(qū)、縣有關(guān)，明顯不如城市學(xué)生英語(yǔ)水平。

3、身體狀況分析

學(xué)生身體狀況良好，沒(méi)有身體機(jī)能出現(xiàn)不良的情況，但對(duì)自己身體不是太注意，感冒等季節(jié)性疾病還是很普遍存在。

另外，我把學(xué)生分為了兩類，一類是動(dòng)，一類是靜。我們班的學(xué)生大部分屬于靜這一類的，擅長(zhǎng)或者喜歡體育運(yùn)動(dòng)的少，這點(diǎn)從前(請(qǐng)你關(guān)注：WWw.)段剛結(jié)束的籃球比賽可以明顯看出來(lái)。

但學(xué)生畢竟處在一個(gè)動(dòng)能較多的活躍期，天性活潑，適當(dāng)正確引導(dǎo)還是有潛力可挖。

4、生活方面

我們班的學(xué)生我做了個(gè)調(diào)查，住宿生從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在最多的花了2400元，一般住宿生一個(gè)月的花費(fèi)大約在240-400之間，差距還是比較大的，這個(gè)和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、寵愛(ài)程度有直接的關(guān)系。女生的單純吃飯費(fèi)用明顯低于男生。

學(xué)生的錢(qián)有這幾個(gè)方面的來(lái)源，主要是靠父母給的生活費(fèi)，還有部分長(zhǎng)輩、親戚給的零花錢(qián)，學(xué)校每個(gè)月給住宿生的7塊錢(qián)的飲食補(bǔ)助，和學(xué)校一些退費(fèi)。

學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出有幾個(gè)方面，飯費(fèi)占絕對(duì)重的比例，其次是購(gòu)買生活日用品、零食、上網(wǎng)、路費(fèi)、借書(shū)費(fèi)、電話費(fèi)、抽煙喝酒的花費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、洗澡費(fèi)等。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生有一兩個(gè)抽煙的，當(dāng)時(shí)就進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生再吸煙。未發(fā)現(xiàn)學(xué)生有喝酒的現(xiàn)象。但上網(wǎng)的很多，具我了解和看到的，周末外出上網(wǎng)的學(xué)生太多，從周六晚上學(xué)生宿舍留宿情況就能看出來(lái)，很多學(xué)生都跑出去上通宵了。我曾經(jīng)有次在周日早晨5點(diǎn)多到學(xué)校外面的網(wǎng)吧把班里學(xué)生叫回學(xué)校的經(jīng)歷，問(wèn)過(guò)學(xué)生包宿上網(wǎng)的費(fèi)用最低3元，有6元， 8元，15元的，好點(diǎn)環(huán)境的甚至有20元的，最高40元（包間消費(fèi)），再外加吃夜宵、買水的錢(qián)等，也是筆不小的開(kāi)支。

以上幾個(gè)方面是我對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行的一個(gè)綜合分析。

如何管理班級(jí)

1、我們班是新生班，學(xué)生來(lái)自省內(nèi)外12地區(qū)市，不僅有學(xué)習(xí)上的差異，而且也存在明顯的生活習(xí)慣等差異，所以，在剛接到學(xué)生時(shí)的第一次班會(huì)上我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)整體的概念，我給學(xué)生經(jīng)常灌輸一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭的理念，同學(xué)之間就是兄弟姐妹的關(guān)系，要互助

互愛(ài)，團(tuán)結(jié)友善，共同努力。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生反復(fù)暗示平等理念，排除他們從初中或者別的地方帶來(lái)的自卑觀念，即不管入學(xué)成績(jī)是多少，我們現(xiàn)在都站在一個(gè)起跑線上，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生收心，把經(jīng)歷用到學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有一天我發(fā)現(xiàn)黑板前學(xué)生貼了張學(xué)習(xí)互助小組的名單，這是學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的學(xué)習(xí)互助小組。

2、一個(gè)班級(jí)如果什么事情都由班主任老師來(lái)親自管理，對(duì)于班主任工作來(lái)說(shuō)實(shí)在是太繁忙了，建立一支能替班主任老師管理日常事務(wù)的班干部隊(duì)伍是十分必要的。通過(guò)看魏書(shū)生的光盤(pán)后，給了我深刻的啟發(fā)。班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委、紀(jì)律考勤員、衛(wèi)生委、體委、男女生活委、宿舍長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委、宣傳委、文藝委、班級(jí)理財(cái)小組。班干部在我們班人數(shù)上占的比例超過(guò)了2比1。

我們班的班干部沒(méi)有在一開(kāi)學(xué)時(shí)就選出，而是在學(xué)生軍訓(xùn)回來(lái)后將近一個(gè)月的時(shí)候才由學(xué)生自薦、推薦，投票評(píng)審選出，并且，廣泛的民主加班主任的集中管理，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的考驗(yàn)，得到了良好的效果。學(xué)生不僅知道學(xué)習(xí)，而且還能互相監(jiān)督，互相幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。

3、利用晚自習(xí)輔導(dǎo)、值晚上行政班時(shí)間找學(xué)生談心，一開(kāi)始學(xué)生對(duì)談心挺抵觸的，交流時(shí)候也是含含糊糊的，可真的讓學(xué)生感受到你是在用心與他們一遍又一遍交流是在為他們好時(shí)，他們被感化感動(dòng)了，現(xiàn)在學(xué)生有事沒(méi)事愿意找我聊天經(jīng)常問(wèn)我是不是晚上不回來(lái)在單位住，班里現(xiàn)在出現(xiàn)了什么事我也能及時(shí)知道，這對(duì)我的班主任工作幫助很大。

4、多表?yè)P(yáng)。舉個(gè)例子，有一次上晚自習(xí)，有兩個(gè)同學(xué)在討論問(wèn)題時(shí)聲音偏大，正巧趕上有老師進(jìn)來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話聲音過(guò)高，第二天這位老師告訴了我，我經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，是因?yàn)橛懻搯?wèn)題而說(shuō)話聲大時(shí)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有批評(píng)這兩名同學(xué)，而是表?yè)P(yáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，最后才向他們解釋聲音大會(huì)影響到別的同學(xué)，如果下次討論問(wèn)題應(yīng)該盡量小點(diǎn)聲音，兩個(gè)人聽(tīng)到就可以，或者用寫(xiě)的方式來(lái)溝通，又能練字。我覺(jué)得這樣的處理，既能不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有能讓學(xué)生清楚不管是在做什么，聲音大肯定是不對(duì)的，他們下次肯定也就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。

5、班主任工作是一項(xiàng)綜合且任務(wù)繁重的工作，不僅要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管理還學(xué)生的生活等其他方面。我們班學(xué)生的年齡是15歲-19歲之間，學(xué)生這么小都或多或少有依賴感，出門(mén)在外不容易，所以，要經(jīng)常關(guān)心他們的生活，比如剛來(lái)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常問(wèn)他們吃的如……此處隱藏5248個(gè)字……，二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，及學(xué)校主題活動(dòng)日，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義，集體主義，革命傳統(tǒng)教育，安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀；三是把每學(xué)期第一學(xué)月作為行為規(guī)范教育月，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育；四是德育工作創(chuàng)新工作機(jī)制，學(xué)校政教處成立護(hù)校隊(duì)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并參與學(xué)校德育管理，對(duì)各班的班級(jí)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查、考核，學(xué)校通過(guò)考核評(píng)比，每月頒發(fā)文明班級(jí)流動(dòng)紅旗，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；五是開(kāi)展各類主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)主題演講、書(shū)法比賽、手抄報(bào)、紅色文化實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德；六是通過(guò)關(guān)工委到校講演，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式主題拓展德育工作形式，全面提升德育工作水平。

總之，通過(guò)同志們的努力，各班德育工作管理水平有了明顯提升，涌現(xiàn)出了一大批文明班級(jí)，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，為二小實(shí)現(xiàn)更上臺(tái)階級(jí)的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位老師，大家好，說(shuō)實(shí)話讓我做經(jīng)驗(yàn)交流，我自己覺(jué)得很慚愧，其實(shí)也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我就把我的體會(huì)和老師們交流一下。今年承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我教二年級(jí)數(shù)學(xué)同時(shí)擔(dān)任班主任工作，這對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。畢竟以前在管理方面還是停留在理論層次的多,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少之又少 。劉主任找我的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)想應(yīng)該不是大問(wèn)題，起碼對(duì)班主任工作不陌生，但是當(dāng)侯老師領(lǐng)著我到班里的時(shí)候，面對(duì)這么多小孩子，我還是有一種很無(wú)助的感覺(jué)，畢竟我沒(méi)有擔(dān)任過(guò)小學(xué)的班主任，這么多小孩子怎么管，一到班里，孩子們一窩蜂得圍過(guò)來(lái)，告狀的、哭訴的等等讓我暈頭轉(zhuǎn)向，到現(xiàn)在馬上兩個(gè)月的時(shí)間，我深深地體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)低年級(jí)班主任的辛苦，每天打掃衛(wèi)生，課間看學(xué)生紀(jì)律，送學(xué)生，一點(diǎn)小事也需要苦口婆心的一遍一遍的給孩子嘮叨。這還不算，更費(fèi)心的我覺(jué)的是在課堂上，孩子們不聽(tīng)課，交頭接耳，做小動(dòng)作，一遍一遍的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這邊的孩子剛按下去，那邊的又起來(lái)了，教學(xué)任務(wù)完不成，沒(méi)辦法只能使勁“吼”，結(jié)果嗓子啞了，到現(xiàn)在還沒(méi)過(guò)來(lái)。在這里我向奮斗在一年級(jí)戰(zhàn)線的老師們表示深深的敬意，因?yàn)槟銈儽榷昙?jí)的老師們還要辛苦。下面我把我的體會(huì)和各位老師們分享一下。

一、建立班級(jí)管理核心

班干部是班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)管理好壞，和這個(gè)班的班干部力量的強(qiáng)弱和發(fā)揮作用的大小有直接的關(guān)系，所以班主任必須組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委，所以我在不了解學(xué)生的情況下，我通過(guò)侯老師和自己的觀察，首先物色了幾個(gè)能力強(qiáng)的比較有責(zé)任心的孩子擔(dān)任班里的班委成員，并根據(jù)他們的自身特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分工，并給他們提出基本的要求，這樣來(lái)協(xié)助我做好學(xué)生的管理工 1

作。在平時(shí)的管理中，要經(jīng)常觀察他們的管理方法，及時(shí)給予正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)和為同學(xué)服務(wù)的精神。對(duì)待小干部，既要看到他的長(zhǎng)處，又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)批評(píng)、幫助，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長(zhǎng)。比如說(shuō)，開(kāi)始我們班有個(gè)班長(zhǎng)，在管理的過(guò)程中有打人的現(xiàn)象，我知道后及時(shí)進(jìn)行了制止，并教育班長(zhǎng)管理不是打人，要用你的語(yǔ)言去感動(dòng)他，讓他不再去犯同樣的錯(cuò)誤。另外班委不能一成不變，要實(shí)行輪換制，以使更多的同學(xué)能參與班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的工作能力，增強(qiáng)集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、制定合理的班級(jí)基本制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要想管理好一個(gè)班級(jí)，必須制度先行，所以在我接手后，我就和同學(xué)們約法三章，在學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，再融合符合本班特點(diǎn)的基本制度，比如說(shuō)，值日生要早到5-10分鐘打掃衛(wèi)生、課間和課堂上的一些紀(jì)律要求，都和學(xué)生講的明明白白，讓他們知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。當(dāng)這些制度慢慢的在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，漸漸的就變成班級(jí)文化了，老師不用再去強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們就知道應(yīng)該怎么去做。

三、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，建立良好的班風(fēng)

一個(gè)健全的集體，除了共同的奮斗目標(biāo)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，在班級(jí)建設(shè)中離不開(kāi)正確的輿論導(dǎo)向。在班集體建設(shè)過(guò)程中，正確的輿論，起著至關(guān)重要的作用。它是一種無(wú)形的力量，保證集體的發(fā)展方向，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。通過(guò)文明禮儀主題班會(huì)，讓同學(xué)們勇敢地找出自己身上存在不良習(xí)慣，并去克服它，改正它，雖然這些不良習(xí)慣不能很快地改掉，但是讓學(xué)生知道這些習(xí)慣不是好習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)

立學(xué)習(xí)的榜樣，我們班上個(gè)月已經(jīng)表彰過(guò)一次，準(zhǔn)備期中考完試后，再進(jìn)行一次表彰，這樣既鼓勵(lì)了這些同學(xué)，又為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。通過(guò)這些措施來(lái)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。這樣班上的好風(fēng)氣、好精神蒸蒸日上，發(fā)揚(yáng)光大，就能把班上的壞現(xiàn)象和不良思想消除在萌芽狀態(tài)。

四、平等對(duì)待每位學(xué)生，恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)

教師要公平對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧的還是頑劣的，我們老師都應(yīng)該把陽(yáng)光均勻地照耀在他們每一個(gè)學(xué)生身上。比如，課堂上請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，要經(jīng)常輪換提問(wèn)，達(dá)到人人參與；安排學(xué)生座位，更要公開(kāi)公正，不能學(xué)習(xí)好的安排到前面，學(xué)習(xí)差點(diǎn)的就安排到后面，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做到優(yōu)劣互補(bǔ)。同時(shí)，對(duì)自己言行舉止更要注重細(xì)節(jié)。比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神；不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生，更不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生；不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)；不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生；不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)等等。在日常的管理中不能一味的和風(fēng)細(xì)雨，更不能一味的怒發(fā)沖冠，要用合適的語(yǔ)氣，合理的語(yǔ)調(diào)去和孩子交流，這樣才能讓我們老師的人格大放異彩，更主要的是讓學(xué)生純潔的心靈得以健康地成長(zhǎng)。

五、做好家校聯(lián)系工作

蘇霍姆林斯基曾講：“學(xué)校教育如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和幫助，就將一事無(wú)成”。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)、父母的希望，而做家長(zhǎng)的往往又會(huì)把這種希望寄托于孩子的老師，這無(wú)疑給我們的工作增加了壓力，也給我們提出了更高的要求。作為班主任我們應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多交流，以便及時(shí)了解學(xué)生在家庭的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，從而得到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育材料

的一種教育活動(dòng)方式。我接手新班后，馬上建立了qq群和移動(dòng)飛信群，及時(shí)把孩子在校的表現(xiàn)情況和在家的表現(xiàn)情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣我們?cè)谌粘５墓芾碇芯湍軐?duì)他們有的放矢，對(duì)癥下藥了，我們班有一個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常不完成，回來(lái)后聲稱忘了帶，開(kāi)始我以為是真的，過(guò)了一段時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)他們這個(gè)“忘了帶”是他們不做作業(yè)的托詞，經(jīng)過(guò)我多次和其家長(zhǎng)溝通，了解了他在一年級(jí)的學(xué)習(xí)情況并不是很好，通過(guò)課堂上觀察，我感覺(jué)他沒(méi)有自信，我采取了單獨(dú)談話鼓勵(lì)和課堂上表?yè)P(yáng)的方式，幫助他樹(shù)立自信心，通過(guò)這一個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)孩子有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我看到孩子有進(jìn)步的時(shí)候，心里有一種成就感和幸福感。

身為班主任，我深深地感到自己在學(xué)生教育管理方面做得還不夠好，在今后的工作中一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，把班主任工作做得更出色。希望能與各位辛勤耕耘的班主任們以“快馬也要猛鞭打，響鼓還須重錘敲” 的古訓(xùn)來(lái)共勉。